Cayó 30% matrícula “de paga”

El impacto en la matrícula ha sido considerable e incluso compartió que se tiene el caso de una escuela en el municipio de Pinal de Amoles donde la población estudiantil ha reportado una baja del 80%

Laura Banda/Diario de Querétaro

Hasta en un 30% se ha disminuido la matrícula escolar en escuelas particulares de la entidad, debido a la afectación en la economía de los padres de familia a partir de la pandemia de Covid-19.

La presidenta de la Asociación de Escuelas Particulares del estado de Querétaro, María Cirenia Vázquez García, dijo que el impacto en la matrícula ha sido considerable e incluso compartió que se tiene el caso de una escuela en el municipio de Pinal de Amoles donde la población estudiantil ha reportado una baja del 80%.

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“Sí hay una afectación algunos del 25 y otros del 30% y otras más fuertes sobre todo ahorita en la Sierra tenemos escuelas que tienen nada más 30 alumnos en total y alguna hasta del 80% (la disminución), hablamos de Pinal de Amoles”.

Expuso la situación complicada que enfrentan las instituciones particulares y la importancia de regresar a clases este próximo 30 de agosto.

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“Estamos de acuerdo en regresar a clases. Es importante reactivar porque todos los rubros lo han hecho y nosotros queremos. Claro con protocolos necesarios para abrir”.

Compartió que en la asociación se tienen 55 escuelas afiliadas en el estado, y si bien no hay reporte al momento de cierre definitivo de instituciones, si se enfrentan problemas serios de disminución en la matrícula, siendo el motivo principal enfatizo el tema económico.

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Remarcó que las escuelas están listas con los protocolos estrictos de sanidad, mismos que se encuentran ya en la plataforma de las instancias educativas para su autorización, e informó que en estos momentos algunas escuelas que ofrecen el nivel medio superior ya han iniciado el nuevo semestre, aunque éste ha sido de manera virtual.

Finalmente, y a unos días de iniciar el ciclo escolar, la presidenta de la asociación, consideró que, en base a las circunstancias de cada escuela, éstas podrían determinar mecanismos de apoyo para el tema de colegiaturas.