INEA rescatará lenguas de pueblos indígenas

Analfabetismo entre comunidades indígenas es muy alto

Gerardo-Helguera — Delegado del INEA, Gerardo Helguera Ugalde.

Patricia López Núñez

Se fortaleció una estrategia estatal de preservación de las lenguas naturales, como el otomí, para evitar que se pierdan como resultado del analfabetismo, aseguró el delegado del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), Gerardo Helguera Ugalde.

Subrayó que el analfabetismo en las comunidades indígenas es el más alto del estado y eso amenaza la preservación de sus idiomas originarios “porque la gente los habla, pero no los escribe”, lo que representa un reto para todas las autoridades.

La estrategia en municipios como Amealco, Tolimán, Cadereyta y Peñamiller es alfabetizar a la gente “primero en su lengua y después enseñarles a leer y a escribir en español”, porque en esas zonas se concentran los índices más datos de analfabetismo.

Aunque el estado tiene un índice de 3.8 por ciento de analfabetismo, que representa alrededor de 50 mil personas que no saben leer ni escribir, se estima que muchos de ellos se concentran en las comunidades indígenas a las que se interviene de manera directa y el reto es alfabetizar primero en sus idiomas.

“En primera instancia alfabetizar en su lengua materna, otomí y una vez que podamos nosotros haber alfabetizado en su lengua materna, nos vamos a la siguiente opción, que es alfabetizarlo en español, porque la gente solamente lo habla, pero no lo escribe y no lo lee, estamos en este proceso”, dijo el delegado del INEA.

Se espera alfabetizar este año a poco más de siete mil personas, en toda la entidad, aunque la meta es llegar a 11 mil al cierre del año, pero la entidad presenta un rezago educativo del 30 por ciento y eso abarca a 460 mil personas que no tienen primaria o secundaria terminada, así como a las personas analfabetas.

Para vencer estos índices, se trabaja en llevar la educación a todas las personas, sobre todo en los municipios de la Sierra y el Semidesierto, con el fin de vencer el analfabetismo y el rezago educativo.

Aclaró que el Estado presenta indicadores muy por debajo de los que se tienen a nivel federal, aunque el mayor rezago educativo de Querétaro se concentra en el nivel secundaria.