Pide rectora mostrar interés en la educación

Asimismo, llamó a garantizar el 1% del Producto Interno Bruto (PIB) para la educación superior como lo dice la ley: “podríamos dar más, si tuviéramos más”, expresó al referirse a lo que consideró “falta de voluntad política”

La rectora puntualizó que, durante 2021, al ser año electoral no solamente fungirá como foro plural de diálogo y debate, sino que también se ha propuesto ser observadora activa del proceso electoral, para lo que la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales ya comenzó a trabajar en el observatorio electoral.

Asimismo, enfatizó en la necesidad de crear un plan nacional para la recuperación financiera de las universidades públicas, puesto que durante la pandemia se evidenciaron las carencias en cuanto al financiamiento para la investigación científica.

A pesar de los impedimentos que trae consigo la insuficiencia presupuestaria, la UAQ no se detuvo e incluso aportó a la sociedad queretana durante la pandemia de Covid-19 con la transformación de la clínica de Santa Bárbara para el diagnóstico y seguimiento de casos positivos.

La UAQ será la única institución que va a participar en las brigadas de vacunación, para lo que ya se han proporcionado capacitaciones, equipo para los voluntarios y una red de enfriamiento para conservar el fármaco, además de seis puntos de vacunación en las instalaciones, de acuerdo con la rectora.

Para dicho propósito, se desarrollaron dos pruebas con investigación propia de las facultades de química y ciencias naturales, además, se encuentra en marcha el proyecto de vacuna, financiado con recursos propios, en conjunto con un porcentaje otorgado por la Secretaría de Relaciones Exteriores; y el resto por donativos de la sociedad civil.

En su discurso, predominó el tema de las adaptaciones que tuvieron que hacer para continuar en funciones durante la pandemia de Covid-19, entre las que se encuentran el traslado de las clases y las actividades al formato virtual, y las estrategias para combatir la brecha digital.

“Enfrentamos una crisis de salud pública sin precedentes para las generaciones actuales”, reconoció, puesto que después de la declaración de la pandemia por la OMS el pasado 11 de marzo de 2020, las estrategias de enseñanza y aprendizaje han representado un reto tecnológico, cognitivo y emocional al que se han enfrentado docentes y estudiantes.

Enfatizó en las libertades y responsabilidades que conlleva la autonomía en la institución, pues implica el autogobierno y sólo le compete a la comunidad que la integra, por que manifestó: “rechazamos tajantemente la intromisión de cualquier agente externo (…) nuestro destino es de la comunidad y de nadie más”.