Capacitación permanente a docentes
Para la Universidad Autónoma de Chiapas (Unach), la formación y
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Chiapas, 17 de marzo de 2026
Para la Universidad Autónoma de Chiapas (Unach), la formación y
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152 académicos participaron en el diplomado “Planeación Didáctica Mediada con Tecnología”; formación y actualización, fundamentales en la universidad
Para la Universidad Autónoma de Chiapas (Unach), la formación y actualización de los docentes son un elemento fundamental para contribuir a la mejora de la calidad educativa, por ello la Secretaría Académica a través de la Dirección de Formación e Investigación Educativa, en conjunto con la Coordinación General de Universidad Virtual, efectuó el diplomado “Planeación Didáctica Mediada con Tecnología”.
Luego de un año de actividades y dos promociones del mismo, 152 docentes pertenecientes a distintas unidades académicas de la universidad obtuvieron el diploma que certifica su buen desempeño, durante las 120 horas de trabajo que desarrollaron durante este curso, el cual constó de 90 horas presenciales y 30 en línea.
La coordinadora general de Universidad Virtual, Leticia Flores Alfaro, en representación del rector Carlos Eugenio Ruiz Hernández, aseveró que la educación es una fuerza transformadora de la sociedad y el medio para que se preparen los cuadros profesionales, multipliquen los conocimientos y que ello los lleve a la culminación de sus objetivos.
Ante el director de Desarrollo Académico, Jorge Rafael Alvarado Brindis, comentó que es importante reconocer el compromiso que asumen los profesores que cumplen con estos cursos, pues contribuyen con el propósito de la Unach, de formar profesionistas aptos, críticos y creativos.
Después de entregar los reconocimientos, destacó que cuando existe la coordinación y el compromiso de distintas áreas universitarias para el desarrollo de proyectos educativos orientados al fortalecimiento de las competencias del perfil docente, el resultado es la generación de una dinámica positiva que facilita la ejecución de los planes y programas de estudio diseñados bajo un enfoque por competencias.
