El año pasado el Congreso del Estado de Jalisco estableció el 14 de marzo como el Día de las Aptitudes Sobresalientes en la entidad
Pablo Toledo
Con talleres, actividades educativas y espacios de convivencia familiar, madres de familia, especialistas y niños participaron en una jornada con motivo del Día Estatal de las Altas Capacidades Intelectuales, que se conmemora el 14 de marzo. El encuentro buscó visibilizar las necesidades de niñas, niños y adolescentes con aptitudes sobresalientes, así como promover el acompañamiento entre familias.
Jenny Vargas explicó que la actividad forma parte de un encuentro denominado “Familias en Acción”, un espacio organizado por madres de familia para generar redes de apoyo. Detalló que durante la jornada se realizaron talleres de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas (STEAM), además de actividades como ajedrez, escultura y dinámicas de convivencia dirigidas tanto a menores como a sus padres.
La organizadora señaló que el objetivo principal es crear entornos donde los niños con altas capacidades puedan interactuar con otros con intereses similares, mientras que los padres reciben orientación sobre el acompañamiento en el desarrollo de sus hijos. Añadió que este tipo de espacios también permite compartir experiencias entre familias que atraviesan procesos similares de detección y atención.
Recordó que desde el año pasado el Congreso del Estado de Jalisco estableció el 14 de marzo como el Día de las Aptitudes Sobresalientes en la entidad, lo que representa un avance en el reconocimiento de esta condición. Sin embargo, indicó que aún se requiere mayor difusión, diagnósticos oportunos y apoyos institucionales para atender a esta población.
De acuerdo con estimaciones citadas por las participantes, entre el 5 y el 10% de la población podría presentar altas capacidades intelectuales, aunque muchos casos no son detectados en el sistema educativo o en el entorno familiar. Por ello, subrayaron la importancia de que padres y docentes identifiquen conductas que puedan orientar a una evaluación profesional.
Gabriela Hernández Artur, especialista en diagnóstico de altas capacidades, explicó que uno de los principales retos es evitar que estos niños sean confundidos con estudiantes con problemas de conducta o emocionales. Señaló que algunos pueden mostrar baja tolerancia a la frustración, aburrimiento ante actividades repetitivas o resistencia a ciertas instrucciones, lo que a veces deriva en interpretaciones erróneas dentro del aula.
La especialista indicó que la evaluación formal requiere pruebas psicométricas especializadas y la intervención de profesionales capacitados, lo que puede representar un costo elevado para las familias. También mencionó que muchos menores con talentos sobresalientes participan en concursos académicos, científicos o artísticos, cuyos gastos suelen ser cubiertos por sus propios padres.
Tanto organizadoras como especialistas coincidieron en que, además del reconocimiento oficial, es necesario ampliar los
