Aguascalientes fortalece estrategia integral para atención del autismo con coordinación institucional, diagnósticos gratuitos y protocolos de seguridad
Rebeca Aguilera
Autoridades estatales presentaron una estrategia integral para la atención de personas con neurodivergencias, particularmente trastorno del espectro autista, mediante un modelo coordinado que involucra seguridad pública, salud, educación y asistencia social, con énfasis en diagnóstico oportuno, atención especializada y protocolos de intervención.
Como parte de estas acciones, se destacó la implementación de pruebas diagnósticas gratuitas, terapias especializadas y acompañamiento psicológico tanto para menores como para sus familias, además de servicios innovadores como equinoterapia, canoterapia y rehabilitación integral, disponibles en instancias estatales.
El modelo también contempla la creación de un padrón estatal de personas con neurodivergencias, con el objetivo de dimensionar la población atendida y facilitar la intervención institucional, ya que se estima que en Aguascalientes podrían existir alrededor de mil 500 personas con estas condiciones, muchas de ellas sin diagnóstico.
En materia de seguridad, se informó que se han capacitado elementos policiales, especialmente la Policía Rosa, para brindar atención empática y no criminalizante, además de la implementación de protocolos específicos desde el sistema de emergencias 911, donde se canalizarán reportes a personal especializado.
Entre las herramientas destacadas se encuentran los “botones de vida”, dispositivos vinculados al C5i que permiten geolocalizar a personas en caso de extravío o crisis, con más de 200 entregados y decenas de emergencias atendidas en el último año.
Asimismo, se impulsa un esquema de credencialización estatal que permitirá identificar a personas con neurodivergencias, facilitar su atención en situaciones de emergencia y canalizarlas a servicios adecuados, en coordinación con el DIF y el sistema educativo.
Desde el sector educativo, se informó que actualmente se atiende a más de 2 mil estudiantes con estas condiciones, tanto en centros especializados como en escuelas regulares, mediante un modelo de inclusión con acompañamiento de especialistas y capacitación docente.
Autoridades coincidieron en que el principal reto es la visibilización, ya que muchas familias aún no reconocen o atienden estas condiciones, lo que retrasa diagnósticos y tratamientos, además de que el entorno social sigue presentando retos como el rechazo o el bullying.
Finalmente, se subrayó que este esfuerzo no es aislado ni temporal, sino parte de una política pública transversal que busca garantizar derechos, mejorar la calidad de vida y generar una cultura de inclusión en todo el estado.
