Evaluación diagnóstica revela disminución de saberes de preescolar a secundaria en Michoacán

En los últimos dos años, Michoacán ha participado en una prueba diagnóstica conocida como Ejercicios Integradores del Aprendizaje (EIA); al momento la Secretaría de Educación del Estado (SEE) está a la espera de los últimos resultados, pero el reporte más reciente del 2025 arroja un decremento en saberes de preescolar a secundaria, sobre todo en el ámbito de la ciencia.

Un porcentaje bajo en comparación a los demás indicadores, evidencian que en las secundarias de Michoacán, los y las estudiantes tienen un menor interés en el campo de la ciencia pues poco más del 50 por ciento aplica método científicos y resuelve problemas, de acuerdo a los resultados de los EIA.

En el nivel de primaria en el indicador de lenguaje, el número disminuye, ya que se registró un 63.4% que domina la lectura la escritura y la producción de textos; en humanidades el 70.2% realiza habilidades sociales y trabajo colectivo; en ciencia el 72.6% observa fenómenos y formula explicaciones. Cabe mencionar que este último porcentaje se mantiene, mientras que en ética el 69.5% entiende normas empatiza y actúa con responsabilidad.

Por último en secundaria en el indicador de lenguaje el 57% analiza textos y se comunica con claridad. Esto refleja que el porcentaje de entendimiento de los y las estudiantes en aproximadamente una década disminuyó un 16%. Luego, en humanidades el 62.1% reflexiona sobre la historia, la cultura e identidad; esta cifra está 10% abajo tomando en cuenta el preescolar.

En cuanto al indicador de ciencia el 52.1% aplica método científicos y resuelve problemas, aunque el dato registró un decremento de 20 puntos porcentuales tomando en cuenta los estudios del preescolar y finalmente en el indicador de ética el 56.9% discute el dilemas éticos y participa socialmente lo cual también refleja una disminución.

Previo a los Ejercicios Integradores del Aprendizaje no se cuentan con datos a detalle del panorama en los distintos niveles de Michoacán, sin embargo en 2022, la entonces secretaria de Educación del Estado, Yarabí Ávila González, refirió que la entidad se encontraba en los últimos lugares a nivel nacional en cuanto aprovechamiento en distintos niveles.