Marcha CNTE a la Capital

Salamanca, Gto; Partieron la tarde de este lunes a Guanajuato Capital en apoyo a la huelga magisterial que se celebró en la Ciudad de México, docentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), Vicente Díaz Quiñones, Coordinador de Movimiento de Bases Magistrales de en Salamanca, anunció que esto demuestra el apoyo que hay entre los compañeros.

Esta caravana de compañeros de la CNTE de los municipios de Yuriria, Uriangato, Moroleón, Valle de Santiago, Celaya, los Apaseos y que se reuniría con compañeros de Salvatierra, Acámbaro y Silao para de ahí llegar a Guanajuato por la autopista, esta marcha motorizada a la cual se convocó desde el pasado mes de mayo. Cabe recordar que luego de la Asamblea Nacional Representativa, donde no se encontró otro camino hacia el reencuentro del dialogo, asamblea realizada el pasado 23 de mayo se convocó a esta marcha magisterial.

En el documento se agregó lo siguiente, El 9 de agosto de 2016, en el marco de una amplia movilización y después de seis sesiones de trabajo entre la Secretaría de Gobernación, SEGOB, y la Comisión Nacional Unica de Negociación, CNUN, de la CNTE; La SEGOB de manera unilateral cancela el proceso de dialogo negociación en tres aspectos que se derivaron de la Reforma Educativa; Mesa Educativa; Mesa Política y Mesa Social.

El planteamiento de la SEGOB dado a conocer a través de la Comisión de Interlocución, fue que una vez que los trabajadores de la educación de la CNTE y sus simpatizantes regresaran a iniciar el ciclo escolar 2016-2017, se reiniciarían los trabajos y se daría respuesta a los planteamientos de la CNTE.

De manera mesurada y paciente hemos esperado que este compromiso del gobierno federal se cumpla. Durante 2017, las acciones de la CNTE se concentraron en los estados de la república para atender los problemas locales, sin dejar de insistir en la reinstalación de la mesa nacional, que diera respuesta a la reinstalación en sus puestos de trabajo a 586 cesados por no presentarse a la evaluación para el desempeño y otras consecuencias derivadas de la reforma, así como la derogación de la reforma e iniciar un verdadero proceso de transformación educativa integral con la participación de los principales actores de la educación.