Participan 20 investigadores anfitriones y 47 estudiantes pertenecientes a diferentes instituciones
Dolores Martínez / El Sol de San Juan del Río
Las estancias concluirán el próximo 31 de julio y se desarrollarán -en modalidad híbrida- en las facultades de Ciencias Naturales, Ciencias Políticas y Sociales, Ingeniería y Química de la UAQ; también en la UNAM Juriquilla.
Para impulsar la incorporación del estudiantado a la investigación científica o a los programas de posgrado, inició el Verano de la Ciencia de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) 2022; dirigido a los estudiantes del último semestre de preparatoria y estudiantes de licenciatura.
En esta edición participan 20 investigadores anfitriones y 47 alumnos pertenecientes a diferentes instituciones, además de la UAQ: la Universidad Autónoma de Coahuila, la Universidad Autónoma de Aguascalientes, la Politécnica de San Luis Potosí, la Universidad del Centro de México en San Luis Potosí, Escuela Nacional de Estudios Superiores de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en Juriquilla, Instituto Tecnológico de Celaya, Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, Instituto Tecnológico Superior de Purísima del Rincón y de la Universidad de Arkansas, campus Querétaro. En su intervención, la rectora de la UAQ, Teresa García Gasca, quien reconoció a los presentes por integrarse al reto y a la experiencia de realizar estancias de investigación en Querétaro.
“Para muchos, este programa ha sido el inicio de su vida en las ciencias -en cualquier área del conocimiento- trabajar en proyectos liderados por investigadoras e investigadores permite que ustedes vayan tomando en cuenta cuáles son los requisitos, que tienen que hacer, tener experiencia en campo, haciendo encuestas, en los laboratorios”, dijo. Al respecto, la coordinadora de Verano de la Ciencia y secretaria de Investigación, Innovación y Posgrado de la UAQ, Dra. Flavia Loarca Piña, manifestó que realizar una estancia dentro de este programa puede significar una nueva experiencia, el inicio de una carrera como investigadora o, también, descubrir si la investigación es o no a lo que deben dedicarse.
