Mujeres comienzan a liderar espacios en la industria: experta

Los espacios académicos deben dar impulso educativo hacia la inclusión de mujeres en carreras tradicionalmente dominadas por hombres, como la ingeniería, la administración, entre otras

Mujeres en la industria — / Nahum Delgado / El Sol de San Luis

Alejandra Ruiz

En un contexto nacional que exige mayor equidad y participación femenina en los espacios de liderazgo, los espacios académicos deben dar impulso educativo hacia la inclusión de mujeres en carreras tradicionalmente dominadas por hombres, como la ingeniería, la administración y las ciencias económico-administrativas.

Según el más reciente informe del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), la participación económica de las mujeres en México ha mostrado un crecimiento sostenido en la última década. El análisis, que abarca de 2014 a 2024, evalúa la evolución de la Población Económicamente Activa (PEA) femenina y su impacto en el Producto Interno Bruto (PIB), destacando que, si se logra una tasa de participación del 67% para 2035 —alineada con el promedio de la OCDE—, el beneficio económico sería significativo.

En este marco, la maestra Sanjuana Huerta Robles, docente del área económico-administrativa del ITSLP, subraya el papel crucial que tienen las instituciones educativas en el empoderamiento femenino. “Es vital impulsar a nuestras jóvenes a profesionalizarse en áreas como la economía, la ingeniería y la ciencia, especialmente en un estado como San Luis Potosí, con una fuerte presencia de la industria automotriz. Las mujeres deben ocupar espacios de liderazgo”, afirma.

La docente celebra que actualmente se viva una “transversalidad de carreras”, donde proyectos de ingeniería eléctrica, electrónica, mecatrónica y mecánica se están fusionando con áreas de administración para fortalecer el desarrollo integral de las alumnas. “Gracias a esta integración, las chicas no solo diseñan la parte técnica, sino que también estructuran planes de negocio sólidos que les permitirán desenvolverse en la industria una vez egresadas”, explica Huerta Robles.

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En este sentido, recordó la participación estudiantil en eventos de ciencia y tecnología donde alumnas presentan proyectos interdisciplinarios que demuestran sus capacidades en toma de decisiones, gestión empresarial y desarrollo económico.

La docente enfatiza el entusiasmo de las estudiantes, quienes reciben constante apoyo institucional. “Ellas se desvelan trabajando, están emocionadas porque ven resultados y porque saben que tienen el respaldo de los directivos. Este tipo de apoyo antes no existía”, comenta.

Los logros de las egresadas ya comienzan a resonar en el ámbito laboral. “Varias han sido recomendadas por sus compañeras y ya están trabajando en empresas que incluso las han enviado al extranjero. Sus participaciones en proyectos les dan constancias con valor curricular, lo que les abre puertas”, señala Huerta.

Lo que refleja una realidad que se espera sea replicada en otros estados: mujeres capacitadas, motivadas y respaldadas por instituciones que creen en su potencial, están listas para liderar la transformación de la industria mexicana.