20% de la población no concluyó la educación básica

El constante flujo migratorio en la frontera de Tijuana ha generado...

Portada10 — CIUDAD DE MÉXICO, 26ENERO2017.- Un señor de la tercera edad lee sentado en una banca afuera del metro Pino Suárez.\nFOTO: DIEGO SIMÓN SÁNCHEZ /CUARTOSCURO.COM

Yolanda Caballero Jacobo

La migración empuja a Tijuana a un alto nivel en rezago educativo: INEA

Tijuana.- El constante flujo migratorio en la frontera de Tijuana ha generado que la entidad destaque en el país con un alto índice en rezago educativo en el nivel básico, señaló el director nacional del Instituto Nacional de Educación para los Adultos (INEA), Mauricio López Velázquez.

Más del 20% de la población en el municipio no concluyó la educación básica, esto significa que 249 mil 149 personas no terminaron la secundaria.

“El municipio de Tijuana es el que tiene mayor rezago educativo de secundaria en el país”, explicó el directivo nacional.

De acuerdo a las estadísticas del INEA, por lo menos dos de cada diez personas, en la ciudad, no han concluido la educación básica.

Consideró que la migración es un factor que ha influido en el resultado del rezago educativo, sin embargo, el tema “no puede ser tratado igual que en Chiapas, Oaxaca, Michoacán y Guerrero, que ellos si tienen dos dígitos en rezago, pero de analfabetismo”, explicó.

Por otra parte, destacó que Tijuana registra 1.2% en analfabetismo, eso significa que hay unas 18 mil 227 personas que no saben leer o escribir, una cifra similar la a de la Ciudad de México o Aguas Calientes.

“El Instituto Nacional de Educación para los Adultos debe trabajar mucho en Tijuana para el rubro de secundaria, pero en el caso del índice de alfabetización, se debe a que posiblemente las personas tienen problemas mentales o físicos para el aprendizaje; es como encontrar una aguja en un pajar”, explicó.

En el índice de analfabetización, Tijuana ocupa el tercer lugar en México con menor rezago educativo en este rubro.

Explicó que en Baja California se ha fortalecido la coordinación con las autoridades del Gobierno del estado para lograr reducir el rezago educativo que prevalece, además de las alianzas con la iniciativa privada.

“Las alianzas que hemos establecido con las empresas, sobre todo en Baja California con la aplicación de exámenes en las maquiladoras, ha ayudado para atender este esquema, pero ha sido insuficiente y tenemos que ampliarlo y trabajar con los programas sociales con mayor coordinación entre las autoridades locales, pero sobre todo con mayor impulso en las zonas con mayor pobreza”, concluyó.