Nueva Escuela Mexicana aborda programa de mejora

Los docentes compartieron los retos que tienen en común como parte del Sistema Educativo Nacional

CONSEJO TEC — Por medio de videoconferencias realizan los trabajos del segundo Consejo Técnico, el segundo del presente ciclo escolar y penúltimo del año/Everardo NAVA

JESÚS LIMA / El Sol de Tlaxcala

En lo que fue la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar, los docentes de educación básica del estado compartieron el programa escolar de mejora continua y sus buenas prácticas para la Nueva Escuela Mexicana (NEM), así como los retos que tienen en común como parte del Sistema Educativo Nacional para garantizar el desarrollo integral de los educandos.

Analizan retos de la formación docente

Durante esta reunión, los colectivos docentes de escuelas de distintos niveles y servicios educativos cercanos geográficamente, dialogaron y compartieron sus conocimientos pedagógicos para analizar sus experiencias de trabajo, discutir concepciones y creencias en torno a su quehacer cotidiano, todo esto teniendo como eje la responsabilidad compartida de contribuir a la formación integral de las Niñas, Niños y Adolescentes (NNA).

Reconocen a alumno de Técnica 36

De igual manera coincidieron en que para cumplir con los propósitos que se han establecido en estas tres sesiones interniveles, se requiere principalmente del compromiso de todos y cada uno de los docentes participantes para desarrollar las actividades de forma organizada, así como optimizar el tiempo y generar un ambiente de respeto y confianza que permita hablar de manera honesta, abierta y crítica.

Además, reconocieron que deben tener presente que no se trata de evaluar, competir o imponer puntos de vista, por lo que, en el desarrollo de las sesiones, se deberá tener presente una actitud de colaboración, disposición, respeto, tolerancia y compromiso hacia las intervenciones de los demás, así como ser receptivos y hablar de manera crítica, sincera y franca de los problemas y los éxitos educativos cotidianos para apropiarse de nuevos conocimientos y formas de trabajo bajo la perspectiva de reconstruir el saber docente.

Finalmente, adelantaron que la conclusión de cada sesión con esta modalidad de trabajo constituye un nuevo punto de partida para fortalecer la colaboración entre docentes de los diferentes niveles educativos.

CONCLUSIÓN

El encuentro entre escuelas permitirá iniciar un diálogo entre profesionales de la educación de los diferentes niveles de educación básica.

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