Con el inicio del semestre 2025-2026, Chiapas registra cerca de 280 estudiantes migrantes en el nivel medio superior, de los cuales 120 están en la Prepa 2
Manuel Núñez
El inicio del semestre PAR 2025-2026 en Chiapas evidenció la presencia de estudiantes migrantes dentro del sistema de educación media superior, con una matrícula estatal cercana a los 42 mil alumnos distribuidos en 99 preparatorias públicas. De este total, alrededor de 280 jóvenes se encuentran en situación de movilidad, provenientes de distintos países y contextos sociales.
Uno de los planteles con mayor presencia de esta población es la Preparatoria Número 2 de Tapachula, donde actualmente estudian 120 jóvenes en movilidad. Ubicada en una zona de alto tránsito migratorio, la escuela ha realizado ajustes internos para responder a las necesidades de estudiantes mexicanos y extranjeros, sin restringir el acceso a la educación.
A través del proyecto “Preparatoria Número 2 Intercultural”, la institución implementó cambios en su dinámica escolar con el objetivo de facilitar la integración, la permanencia y la continuidad educativa de jóvenes migrantes. Entre las acciones destaca la incorporación de señalética en tres idiomas, tanto dentro como fuera del plantel, para mejorar la orientación y fortalecer la convivencia en un entorno multicultural.
La diversidad de la comunidad estudiantil —integrada por jóvenes originarios de Haití, Ecuador, Nicaragua, El Salvador, Cuba, Venezuela y República Dominicana, entre otros países— también llevó a modificar procesos académicos y administrativos. La escuela estableció un mecanismo interno para agilizar los trámites de inscripción y regularización escolar, con personal asignado para realizar gestiones directas y reducir tiempos, requisitos y costos para las familias.
En el ámbito académico, el inicio del semestre implicó ajustes en las prácticas pedagógicas. Durante el periodo intersemestral, el personal docente participó en procesos de capacitación enfocados en la atención de grupos con diversidad cultural y lingüística, con el acompañamiento de instituciones y organismos educativos.
Además de Tapachula, otras preparatorias de municipios como Motozintla, Tuxtla Gutiérrez y Jiquipilas registran matrícula de estudiantes migrantes, aunque en menor proporción. En el caso de Tapachula, la concentración responde a su ubicación geográfica como punto de tránsito y estancia temporal.
El turno vespertino del plantel mantiene su vocación de atender a jóvenes que trabajan durante el día, lo que ha permitido que estudiantes nacionales y extranjeros encuentren una alternativa para concluir la educación media superior. La escuela ha señalado que el crecimiento de la matrícula se ha dado sin desplazar a estudiantes mexicanos.
La transformación también es visible en la imagen del plantel, donde se colocaron banderas de distintos países como representación simbólica de las nacionalidades que integran la comunidad escolar. Con estas acciones, la institución avanza en la construcción de un modelo educativo adaptado a un contexto marcado por la movilidad humana, que comienza a perfilarse como una referencia en Chiapas para la inclusión educativa.
