Hay estudiantes de Afganistán, China, Haití, países africanos y diversas regiones de Asia, donde existe una barrera lingüística y diferencias culturales y religiosas
Alejandro Gómez
La atención educativa a niñas, niños y adolescentes en situación de movilidad en la frontera sur de Chiapas enfrenta uno de sus mayores desafíos en la diversidad de idiomas y culturas, debido a la presencia de estudiantes provenientes de distintos países, indicó Marta Lilia Moreno Gómez, coordinadora del Programa de Educación Migrante de Chiapas.
“Uno de los principales retos es la atención de estudiantes provenientes de Afganistán, China, Haití, países africanos y diversas regiones de Asia, donde no solo existe una barrera lingüística, sino también diferencias culturales y religiosas. Para ello, se aplican estrategias pedagógicas diferenciadas y el uso de traductores a través del teléfono celular, priorizando el respeto y la empatía”, expresó.
La funcionaria explicó que este modelo educativo inició hace 10 años con el programa PRONIMS, cuando se atendía a cerca de 800 niños hijos de jornaleros agrícolas, principalmente población de Guatemala, pero actualmente están llegando de otras partes del mundo.
Destacó que tras la pandemia se incrementaron los flujos migratorios y la población estudiantil aumentó de manera considerable, alcanzando en su momento más de 3 mil estudiantes, especialmente en espacios como el Cedeco de Tapachula.
“Actualmente la matrícula es de alrededor de mil 200 niñas y niños, esto independientemente de los estudiantes que están dentro de una institución educativa como la Ramos Millán u otras escuelas de Tapachula”, expresó.
Moreno Gómez señaló que se trata de escuelas regulares, con docentes certificados y validez oficial a nivel estatal y nacional, que trabajan con plataformas como el Sistema Nacional de Control Escolar Migrante y el Sistema de Administración Educativa de Chiapas.
“Hoy tenemos en las escuelitas menores musulmanes, de Afganistán, China, Guyana, Siberia y Haití; esta última nacionalidad es la que concentra el mayor número de estudiantes, lo cual representa un mayor reto”, expresó la responsable del programa.
Finalmente, la coordinadora hizo un llamado a la sociedad chiapaneca a mostrar comprensión y solidaridad con las personas en situación de movilidad, recordando que detrás de cada niño hay una familia que busca estabilidad, oportunidades y un futuro digno a través de la educación.
