Más de 120 alumnos del programa “Educación Migrante” inician clases en la frontera sur

Haití, Cuba y Venezuela son los países con mayor representación en esta escuela multigrado

MIGRANTES — Los menores hoy tienen la posibilidad de seguir estudiando en México / Alejandro Gómez / Diario del Sur

Alejandro Gómez

Más de 120 alumnos de preescolar, primaria y secundaria comenzaron el nuevo ciclo escolar a través del programa “Educación Migrante”, impulsado por las autoridades, con el objetivo de garantizar el acceso a la educación básica a menores en situación de movilidad en la frontera sur con Guatemala.

La mayoría de los estudiantes provienen de Haití, Cuba y Venezuela, aunque también se han registrado casos de niños y niñas de otras nacionalidades. De esa escuela ya egresó su primera generación con más de 30 alumnos de nivel básico.

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Esther Berenice, docente del programa, explicó que actualmente se atiende a estudiantes en los tres niveles de educación básica, adaptando los contenidos y métodos pedagógicos a las necesidades de cada grupo.

“Somos una escuela multigrado, y tenemos los tres niveles de educación básica, pero es en secundaria donde hay más alumnos, creo que son 40 los que atiende mi compañero maestro”, expresó la docente a Diario del Sur.

Señaló que, aunque la mayoría de los alumnos provienen del Caribe y Sudamérica, la participación de menores centroamericanos en el programa ha sido mínima hasta ahora.

Mencionó que el programa permanece abierto para cualquier estudiante migrante que desee continuar con su formación educativa en Tapachula, esto mientras esperan su trámite migratorio en la ciudad.

Respecto al proceso de inscripción, destacó que los requisitos son mínimos, pues lo único que se les pide es el acta de nacimiento y una identificación del tutor, con lo que pueden continuar sus estudios sin mayor problema en la frontera sur.

“El programa Educación Migrante busca garantizar el derecho a la educación sin importar la nacionalidad o situación migratoria del alumno, y se ha convertido en una alternativa clave para niños y adolescentes que se encuentran en tránsito o han decidido permanecer en Tapachula junto con sus familias”, abundó.

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Puntualizó que este esfuerzo forma parte de una política estatal incluyente, que busca ofrecer oportunidades de desarrollo y aprendizaje a todos los menores, sin discriminación alguna.