Hay retraso de 51% en entrega de libros de texto

Mientras útiles escolares y uniformes ya fueron entregados en su totalidad, la distribución de libros de texto aún tardará dos semanas en completarse

LIBROS DE TEXTO GRATUITO — La titular de la USEBEQ explicó que el retraso se debió a que los materiales no llegaron completos a la entidad. / Foto: Hugo Arciniega / Diario de Querétaro

Lorena Sandoval

La Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ) informó que existe un retraso del 51% en la entrega de libros de texto gratuito a estudiantes de nivel básico, derivado de la demora en la distribución por parte de la federación. La titular del organismo, Irene Quintanar, precisó que se espera concluir con la logística en un plazo aproximado de tres semanas.

“Los libros fueron llegando por partes y no nos llegaron al mismo tiempo. No puedes enviar por partes porque serían muchas logísticas y eso el costo lo absorbe el estado. Entonces esperamos a tener el mayor número, que ya ahorita ya lo tenemos”, detalló.

Señaló que la distribución inició en la Sierra y que actualmente se trabaja en el área metropolitana para concluir con la cobertura.

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“En este momento con lo que estamos es entregando los libros de texto, es una logística similar, llegamos a todos los rincones del estado, ahí también es un tema de entregarlos por supervisión. Yo creo que terminaremos en unas dos semanas más”, explicó la funcionaria.

Respecto a la entrega de útiles escolares y uniformes, Quintanar destacó que se cumplió en su totalidad.

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“Ya hemos terminado, ya hemos entregado el total de 356 mil útiles escolares y también 295 mil uniformes deportivos. Ya se puede decir que ya están en sus escuelas, prácticamente las 2,114 escuelas ya están atendidas”, puntualizó.

La funcionaria reconoció que en la distribución de uniformes han tenido que realizar ajustes en algunas tallas, aunque en un porcentaje mínimo.

“Tenemos algunos niños que tienen una talla especial y todo eso lo vamos cambiando sobre la marcha. Realmente es un porcentaje muy bajo porque el tema en educación básica de edades es un estándar”, comentó.