Académicos rechazan reforma que propone títulos automáticos: “Eliminar tesis es un retroceso a la educación superior”

Maribel Sánchez

La propuesta y los posicionamientos en contra

Según el documento publicado en la Gaceta Parlamentaria, acreditar todas las asignaturas sería suficiente para ejercer una profesión, ya que —sostiene— el cumplimiento de los créditos garantiza las competencias necesarias.

Sin embargo, maestras normalistas como Sari García Martínez y Ana María Osorio Maldonado subrayan que requisitos como la tesis sí aportan a la calidad formativa.

Consideran que este proceso, además de generar conocimiento, contribuye al desarrollo emocional de los estudiantes, pues fomenta la autoestima y la tolerancia a la frustración, habilidades necesarias para la vida profesional.

Urge reforzar rigor científico y técnico

En ese mismo sentido, Osorio Maldonado reconoce que existen casos particulares en los que los requisitos de titulación generan afectaciones, pero enfatiza que se trata de una minoría que no justifica una reforma generalizada.

El docente Jesús Grajeda Rosas señaló que elaborar una tesis ayuda a adquirir disciplina, pensamiento ordenado y rigor intelectual, cualidades que trascienden el ámbito académico.

“En lugar de eliminar la tesis, debería aprovecharse como herramienta de formación integral, que eleva el nivel académico del estudiante y lo prepara mejor para los retos del mundo real”, afirmó.

Para el historiador Víctor Moctezuma Ayala, la reforma resulta aún más problemática en las áreas de Humanidades, donde la investigación y la escritura de tesis suelen convertirse en la base del trabajo profesional y académico.

“Hay tesis que cumplen con el requisito académico, pero no tienen con qué ser defendidas”, advirtió.

¿Qué dicen alumnos?

Padres de familia, por su parte, manifestaron que se apegan a las decisiones de las universidades. Consideran que su papel no es cuestionar las modalidades de titulación, sino respaldar a sus hijos en la medida de sus posibilidades.

Pese a ello, la propuesta legislativa busca que el artículo 14 de la Ley General de Educación Superior quede modificado de modo que el título profesional, diploma o grado académico se otorgue automáticamente.

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