¿Cómo se define la Nueva Escuela Mexicana? Investigadores señalan a qué desafíos se enfrenta
Consideran que un sistema educativo verdaderamente inclusivo y transformador debe abarcar también la reorganización estructural
Maribel Sánchez
Considera que para avanzar habría que cambiar incluso el orden de contratación de los profesores, cómo están organizados sus horarios, cómo se reclutan y capacitan.
Hay desafíos que deben atenderse
Blanca Salcedo González subraya que uno de los grandes desafíos es la ausencia de un modelo educativo humanista y transdisciplinario de manera formal y organizada.
Otro aspecto relevante de la NEM, según Lisandro Sánchez, es la necesidad de construir una educación que forme a los estudiantes como sujetos colectivos, no solo individuos, para que puedan afrontar los retos sociales de sus comunidades.
Lo anterior implica que el docente debe ser también un promotor de paz y derechos humanos, como lo propone en el libro Aurelio Vázquez Ramos, un ideal que, no obstante, requiere una gran inversión en investigación y desarrollo pedagógico.
“Modelo debe ser coherente”
Por último, observa que las reformas parecen estar desconectadas de las tendencias globales más urgentes, como el cambio climático, la sostenibilidad y los avances tecnológicos.
Y es que aunque la NEM reconoce estos temas, piensa que no los coloca en el centro de la discusión, lo que deja en evidencia que la propuesta aún no se adapta a las necesidades del mundo actual.
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