Psicóloga comparte recomendaciones para que los estudiantes con autismo se integren el sistema educativo

Maribel Sánchez

¿Cómo favorecer la adaptación escolar de la población autista?

En conferencia virtual, sugirió  sistematizar las actividades diarias, establecer límites claros y proporcionar una rutina predecible que facilite la organización personal.

En el nivel preescolar, describe como esencial desarrollar la autoconciencia, repertorios básicos y el juego simbólico.

La estructura de las actividades debe estar claramente definida, utilizando el canal visual como herramienta principal de comunicación, ya que muchos infantes en el espectro aprenden a través de imágenes., expone.

Durante la etapa escolar, menciona que algunos  estudiantes autistas pueden presentar dificultades similares a quienes tienen trastornos del aprendizaje, como problemas de organización, secuenciación y generalización.

Aunque adquieren la lectoescritura, enfatiza que su uso puede ser mecánico, por lo cual la comprensión lectora requiere indicadores claros, como preguntas específicas.

En matemáticas, dice, la resolución de problemas debe guiarse con modelamiento y ejemplos concretos, simplificando progresivamente las tareas.

Para adolescentes, recomienda actividades que impliquen resolución de problemas en contextos reales, como saber cómo actuar ante una invitación a consumir alcohol o cómo entretenerse sin acceso a internet.

En la educación media y superior, afirma que los jóvenes con autismo pueden aprender conceptos complejos si estos se descomponen en elementos simples. Una vez comprendidos, pueden alcanzar un desempeño eficiente.

Añade que es clave enseñar códigos sociales para prevenir el acoso escolar y anticipar situaciones sociales, explicando qué puede suceder y cómo responder.

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