Lenguas indígenas en Guerrero, en riesgo de desaparecer; urgen políticas públicas para su conservación

El titular de la Sedepia hizo un exhorto a crear políticas públicas para la conservación de las lenguas originarias de Guerrero, ante el descenso en el número de hablantes

Abel Bruno Arriaga, titular de la Secretaría para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas y Afromexicanos, en entrevista con medios de comunicación locales. / Foto: Abel Miranda / El Sol de Acapulco

Abel Miranda

Tres lenguas originarias de Guerrero podrían desaparecer si no se implementan acciones específicas para su conservación, advirtió el titular de la Secretaría para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas y Afromexicanos (Sedepia), Abel Bruno Arriaga.

Recordó que la reciente reforma al artículo segundo constitucional reconoce a las lenguas indígenas como patrimonio intangible, lo que abre la puerta a mayores mecanismos de protección que se tienen que impulsar como políticas públicas de gobierno.

Dijo que en Guerrero el náhuatl, mixteco (tu’un savi) y amuzgo (ñomndaa) se encuentran en riesgo de desaparecer porque el número de hablantes va a la baja, únicamente el me’phaa (tlapaneco) muestra un comportamiento distinto en el que se mantiene en expansión.

Al concluir el Encuentro Estatal de Mujeres Indígenas y Afromexicanas, organizado por el Instituto Electoral y de Participación Ciudadana (IEPC), el funcionario explicó que desde la dependencia que encabeza se han puesto en marcha talleres de náhuatl y tu’un savi para reforzar su uso entre las comunidades, sin embargo, reconoció que faltan acciones para la promoción del ñomndaa o amuzgo.

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De acuerdo con cifras de la dependencia, en la entidad hay alrededor de 515 mil personas hablantes de alguna lengua materna, de estos 180 mil usan el náhuatl en su comunicación, 140 mil el mixteco, 135 mil el tlapaneco y únicamente 45 mil amuzgo.

Reconoció que uno de los factores que influye en la reducción del uso de estas lenguas es la falta de políticas públicas efectivas para su permanencia, pero también los estigmas sociales que las vinculan con pobreza o discriminación, y algunos factores culturales acentuados en las propias regiones.

El tema educativo también es parte del deterioro de las lenguas madre ya que la enseñanza de las lenguas originarias prácticamente se limita a nivel primaria, lo que limita su aprendizaje.