La discapacidad no está en las infancias, sino en las barreras sociales: especialista
Ayala explicó que la discapacidad no debe concebirse como una condición inherente al individuo, sino como el resultado de una interacción fallida entre la persona y las barreras sociales, actitudinales, pedagógicas y físicas
Alejandra Ruiz
“Cuando hablamos de discapacidad, hablamos de ciertas condiciones que la persona ya trae consigo”, afirmó. “Sin embargo, las instituciones educativas estamos obligadas a brindar el servicio educativo independientemente de la condición de la persona”.
▶️ Únete a nuestro canal de WhatsApp y recibe la información más relevante al momento
Estos testimonios, afirma Ayala, son prueba del impacto que puede tener una formación adecuada, no solo para docentes, sino también para las familias, al propiciar una comprensión más empática y científica de la neurodiversidad y la discapacidad.
Esta visión, aunque desafiante, es esencial para construir un sistema educativo justo, equitativo y humano, donde todos los niños, con o sin diagnóstico, encuentren un espacio donde desarrollarse plenamente.
NOTAS RELACIONADAS
Más Noticias
LO+VISTO
LO+RECIENTE
