Los maestros también se estresan: SNTE pide en Tamaulipas permisos por problemas de salud mental
En Altamira, 37 maestros han logrado separarse del grupo de forma temporal para fomentar su bienestar emocional
Tampico, 28 de marzo de 2026
En Altamira, 37 maestros han logrado separarse del grupo de forma temporal para fomentar su bienestar emocional
Paulo Monsiváis y Yadira Hernández
Porque los maestros también se estresan y padecen problemas de salud mental, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) solicitó que se reconsidere incluir la salud mental como un criterio válido para autorizar cambios de actividad laboral o licencias médicas.
Rogelio Pérez Lara, coordinador del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) Sección 08 en Tampico, afirmó que los maestros que enfrentan problemas de salud deben tramitar la ausencia de labores o el cambio de funciones, a través del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE).
Indicó que desde hace aproximadamente dos años se modificaron los lineamientos laborales, limitando las enfermedades que permiten solicitar este tipo de cambios.
“Solamente hay tres enfermedades por las que se pueden articular el cambio de actividad. Una es que quien tenga cáncer, para quienes les realizan hemodiálisis y la tercera entró la esquizofrenia”, explicó.
Recordó que anteriormente algunos docentes podían solicitar el cambio por padecimientos relacionados con el estrés u otros problemas emocionales.
“Tiene como dos años que se modificó el contrato laboral, se han limitado mucho las enfermedades por las que se puede solicitar permiso de ausencia o cambio de funciones”, amplió.
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El dirigente detalló que existen dos mecanismos establecidos. El primero permite solicitar una licencia médica de hasta seis meses para recibir tratamiento, con posibilidad de extenderse por otros seis meses si el trabajador no logra recuperarse completamente.
“Hay dos casos: uno es un artículo en el que yo me puedo ir seis meses a atenderme y, si en esos seis meses no estoy todavía restablecido, me dan otros seis meses”, explicó.
Mientras que el segundo mecanismo contempla el cambio de actividad laboral cuando el docente no puede desempeñar sus funciones habituales por razones médicas, como ocurre con algunos maestros de educación física que sufren lesiones.
El tema de la salud mental ha comenzado a abordarse con mayor frecuencia en los consejos técnicos escolares, especialmente después del periodo de pandemia, mediante pláticas y capacitaciones dirigidas a los docentes.
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La directora del Centro de Atención Psicológica (Cedapsi) de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), Venus María Piedad Bonilla Rocha, explicó que como parte de los proyectos de apoyo a escuelas secundarias de Tampico se capacita a los docentes en habilidades socioemocionales como autoconocimiento, autorregulación, empatía y colaboración.
Indicó que el objetivo es que los maestros puedan identificar conductas que afecten la interacción social de los estudiantes y, en caso necesario, canalizarlos para recibir apoyo profesional.
Consideró que también es importante que los docentes reciban atención psicológica cuando lo requieran, especialmente porque trabajan con adolescentes que atraviesan procesos complejos en la construcción de su identidad.
La presión que enfrentan los profesionales de la educación, quienes a menudo experimentan estrés derivado de las exigencias de su entorno laboral y las conductas de los alumnos, ha propiciado que 37 maestros se retiraran de las aulas.
“Enfrentan condiciones laborales diferentes, con mayores responsabilidades y, en ocasiones, situaciones violencia. Esto les exige incidir más allá de su responsabilidad educativa tradicional”, planteó el director del hospital psiquiátrico de Tampico, Alberto Cruz Rosas.
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Declaró que el nivel de estrés en los docentes puede dispararse dependiendo de la función que desempeñan y las condiciones en las que laboran.
“Se observa una menor tolerancia a enfrentar situaciones graves, lo que se atribuye a un cambio social donde las personas están más expuestas a situaciones de violencia, tanto pasiva como activa”, manifestó.
“El cuidado y atención de los niños tanto dentro como fuera del aula; todos estos elementos se conjugan, creando un ambiente propicio para el desarrollo de estrés y ansiedad”, finalizó el especialista, quien ha expuesto lo que el estrés puede generar en los maestros de Tamaulipas.
