Sin la pretensión de ser muy pragmático, en esta última parte de los comentarios se hará una breve reseña de lo más destacable de la glosa, considerando solo algunos criterios basados en conceptos previamente utilizados.
Como un objetivo, se establece que se superen los 46 programas educativos y se pueda llegar a los 50, pugnando siempre por un trabajo académico que permita llegar a la excelencia.
Hace unos días, en sesión pública y solemne del honorable Consejo Universitario, dando cumplimiento a lo que mandata el artículo 23, fracción novena de la Ley Orgánica, y del artículo 29 fracción décima del estatuto general de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, el rector de la misma, Dr. Serafín Ortiz Ortiz, presentó el tercer informe de actividades realizadas durante su gestión, aludiendo particularmente a las funciones sustantivas y adjetivas que determinan el quehacer de los universitarios, en este contexto, se hizo referencia a las funciones de docencia, investigación, extensión de la cultura, así como la autorrealización, de igual manera se refirió al estado que guarda la administración en las finanzas, la estructura organizacional y de una proyección que se adecue a las exigencias y demandas de la sociedad.
Por la importancia que representó el informe, se hizo notable la presencia de altas personalidades, entre las que se destacaron Lorena Cuéllar Cisneros, gobernadora constitucional de Tlaxcala; los exgobernadores, Beatriz Paredes Rangel y Héctor I. Ortiz Ortiz; además de autoridades del Poder Judicial, del Senado de la República, rectores de otras universidades del país, autoridades educativas del gobierno federal y del estado, así como exrectores de la misma universidad, y otras tantas que resultaría prolijo mencionar; de cualquier manera, en esa conjunción de autoridades y sociedad, se dio testimonio de la influencia que tiene la universidad en los cambios estructurales promovidos por la UATx, luego entonces, en palabras del rector, la universidad sí transforma.
El comentario previo sirve de base para reconocer las actividades que realiza esta institución de educación superior, establecidas en el Plan Institucional de Mejoramiento Acelerado (PIMA), que involucra la participación de todas las áreas, así como el trabajo colaborativo de todos los miembros de la comunidad universitaria.
En un apartado especial, uno de los compromisos adquiridos hace referencia al trabajo permanente y al conocimiento de las necesidades de las diferentes facultades y unidades académicas multidisciplinarias, con esta base, se estableció el rectorado itinerante en el que el acercamiento con las instancias mencionadas permitirá hacer un trabajo debidamente planeado y organizado en aras de cumplir con el PIMA.
En este sentido, después del informe, se está haciendo la replica del mismo, con el propósito de que en todos los lugares donde tiene presencia la universidad se conozca el trabajo, los procesos académicos y las nuevas formas de aplicación del conocimiento por parte de los estudiantes.
Cumpliendo con la propuesta del rectorado itinerante, le correspondió a la Unidad Académica Multidisciplinaria Campus Calpulalpan, recibir y escuchar la glosa sobre el contenido del tercer informe de Serafín Ortiz Ortiz. dicho evento contó con la presencia de toda la estructura de gobierno de la universidad, así como los coordinadores de los diferentes programas educativos que se imparten en Calpulalpan y, por supuesto, la presencia de mas de mil estudiantes y personal que forma parte de la planta docente de la unidad, que escucharon con atención la explicación, objetiva y concreta, sobre el texto original del informe; cabe destacar que, en esta primera presentación, la convocatoria y organización, del evento, estuvo a cargo de René Grada Yautentzi, director de la unidad académica, quien en su discurso de bienvenida, agradeció todo el apoyo recibido por parte del rector, para la realización de todas las actividades que se realizan, y que se apegan estrictamente al Plan Institucional d Mejoramiento Acelerado; indiscutiblemente se hace evidente el trabajo colaborativo por el bien, no solo de los universitarios sino de la comunidad en general.
Modelo Humanista Integrador Basado en Capacidades; presentado en diferentes escenarios, con el propósito de que se considerado como un modelo republicano, cuya aplicación le permita a los estudiantes mejorar sus expectativas, a partir de la formulación de proyectos que incidan en la transformación de la sociedad, en cuanto puedan mejorar sus condiciones y calidad de vida, respetando en todo momento, los derechos humanos y la dignidad de los mismos; el modelo, considera la conformación de individuos cuyas características, queden alineadas a lo exigido por la Nueva Escuela Mexicana.
El modelo considera a la praxis como una estrategia de acercamiento del aprendizaje con los contextos para el desempeño, es decir, se establecen los saberes como base para su aplicación y práctica en los ámbitos del desempeño. Esta estrategia supera a aquellas en las que el estudiante se formaba profesionalmente, y se abandonaba en los haceres, en la actualidad los estudiantes diseñan sus proyectos que les sean útiles en su desempeño profesional.
En cuanto a la infraestructura, se manifestó el avance del cincuenta por ciento del edificio de Rectoría, considerándolo como un icono y un emblema para los tlaxcaltecas, no solo por su forma, sino porque será la expresión física del trabajo que desempeñan los universitarios.
Es importante aclarar que, por cuestiones de espacio, no fue posible tomar en consideración otros tantos aspectos planteados en la Glosa, y que tienen alta significancia en el quehacer de la universidad, con lo anterior, y por todo lo logrado y expresado en el informe, me adhiero al reconocimiento que socialmente se le hace a la universidad y a quien, en este momento dirige los destinos de la universidad, mis parabienes al Dr. Serafín Ortiz Ortiz y a todos los universitarios.
