Elogia trabajo del equipo de esta sólida comunidad docente que contribuye al posicionamiento inédito de la casa de estudios
Fabiola Vázquez
El secretario Académico precisó que estos temas responden a las tendencias globales y a las necesidades reales de nuestras comunidades educativas.
El Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades se desarrolla al 100 % en todos los programas de licenciatura de nuestra Universidad y ha trascendido a nivel nacional e internacional por su filosofía y su visión integradora, afirmó Serafín Ortiz Ortiz, rector de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), al clausurar el Seminario de Formación para Coordinadores de Programas Académicos, convocado por la Secretaría Académica.
Acompañado por Alejandro Palma Suárez, secretario académico, ante integrantes de la estructura de gobierno de la Universidad y de los coordinadores de programas educativos de licenciatura, el rector Ortiz hizo hincapié en el posicionamiento inédito del que goza en la actualidad la casa de estudios y elogió el trabajo en equipo que ha sabido construir la comunidad de la Autónoma de Tlaxcala para obtener logros como la implementación de su propio modelo educativo que pone al centro del interés al estudiante y el respeto a los derechos humanos.
Además de impartir la conferencia magistral “Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC). Un modelo educativo republicano”, el rector anunció que la profesionalización docente será una actividad permanente en la UATx, en la perspectiva de transitar hacia la excelencia educativa.
Alejandro Palma consideró que los coordinadores académicos son los primeros intérpretes y ejecutores del MHIC, son quienes acompañan, orientan y articulan los esfuerzos de docentes, estudiantes y autoridades, en sí, su labor va más allá de la gestión: es liderazgo académico con sentido humano.
Y los temas que propuso al rector Ortiz para las siguientes jornadas de actualización son los siguientes: Diseño curricular con enfoque en capacidades y sostenibilidad, Gestión académica basada en datos e indicadores de desempeño, Gestión de unidades de aprendizaje, con enfoque de gestión de calidad; Cultura de paz, igualdad de género e inclusión educativa, Innovación pedagógica y metodologías activas.
Así como Evaluación formativa y retroalimentación efectiva, Internacionalización del currículo y experiencias COIL (proyectos colaborativos internacionales entre dos o más instituciones de educación superior) y Salud mental y acompañamiento socioemocional en la universidad.
