Expusieron los procesos de identificación de necesidades y problemáticas que enfrentan las personas mayores
Fabiola Vázquez
Estudiantes de la Licenciatura en Gerontología Social de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) expusieron el proceso de identificación de necesidades y problemáticas que enfrentan las personas mayores, así como el diseño de estrategias de atención y la implementación de actividades centradas en su bienestar, lo que formó parte de las prácticas comunitarias que efectúan centradas en la promoción del envejecimiento activo y la integración intergeneracional, pilares fundamentales del bienestar y de su formación profesional.
Durante la clausura de actividades del programa La Universidad para/con Personas Mayores que organizó la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano, tuvo lugar la presentación de proyectos de intervención gerontológica de experiencias desde la praxis profesional, en la que participaron estudiantes de segundo, cuarto y sexto semestre, quienes compartieron las experiencias obtenidas en su desempeño en el Seminario de Integración de la Praxis Profesional.
Asimismo, mostraron un gran compromiso con su aprendizaje, personas adultas mayores y contribuyeron con la exposición de los talleres “Las emociones encarnadas en el proceso de envejecimiento–mapeo corporal”, “Ajedrez: inteligencia en movimiento” y “Resiliencia emocional en la mejor etapa de la vida”.
Por su parte, los estudiantes de la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano compartieron proyectos enfocados en problemáticas relacionadas con el cuidado y la atención de personas mayores como Mueve tu cuerpo y conecta tu mente, Proyecto de desarrollo comunitario “La vida es la felicidad”, Cuidar y acompañar al envejecimiento y Economía y conocimiento en la vejez, entre otros.
Con este tipo de actividades, la Universidad Autónoma de Tlaxcala reafirmó su compromiso con la atención e inclusión de las personas adultas mayores, al tiempo que fortalece la formación académica de las y los futuros gerontólogos.
La actividad consistió en la presentación formal de los proyectos de intervención gerontológica elaborados en diversos contextos, como casas de día, centros comunitarios y espacios institucionales. Las exposiciones promovieron el análisis crítico, la retroalimentación académica y la reflexión ética sobre el papel del gerontólogo social en el contexto local. Los estudiantes de la Licenciatura de Gerontología Social también se refirieron a la evaluación de resultados y aprendizajes obtenidos.
