Estudiantes de Ingeniería de la UATx llevan el conocimiento del aula a la comunidad

Seminario de Praxis Profesional impulsa aprendizaje colaborativo

6-Estudiantes-de-Ingeniería-UATx-llevan-el-conocimiento-del-aula-a-la-comunidad — El proyecto de la Facultad de Ciencias Básicas, Ingeniería y Tecnología de la UATx fue desarrollado en espacios como los talleres de torno y las aulas del Colegio de Bachilleres de Tlaxcala plantel 06 de Contla. Cortesía / UATx

Fabiola Vázquez

Estudiantes de segundo semestre de la Licenciatura en Ingeniería Mecánica de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) presentaron en el primer número de la revista Praxis en Ingeniería Mecánica, intitulado “Compartiendo saberes con la comunidad”, una experiencia formativa única para enseñar interpretación de planos mecánicos a estudiantes de bachillerato y trabajadores con experiencia práctica; esta aportación es resultado del trabajo del Seminario de Integración de la Praxis Profesional.

Bajo la guía del Maestro en Ciencias, José Wiliulfo Hernández Yano y de Barbarela Dávila Carmona, quienes son docentes responsables del Seminario de Integración de la Praxis Profesional 2, que es pilar fundamental del Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades, los estudiantes participantes se desenvolvieron en “tres escenarios distintos, pero unidos por un mismo propósito: enseñar a interpretar planos mecánicos a personas ajenas a la Universidad. Lo que a simple vista parece una habilidad técnica, se convirtió en una oportunidad para redescubrir cómo se construye el conocimiento cuando se adapta a las personas”.

Este proyecto de la Facultad de Ciencias Básicas, Ingeniería y Tecnología de la UATx se desarrolló en espacios como los talleres de torno y las aulas del Colegio de Bachilleres de Tlaxcala Plantel 06 de Contla, en donde la docencia, la técnica y el compromiso social se integraron para llevar el conocimiento más allá del aula, promoviendo la creatividad, la empatía y la vocación.

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Con materiales diseñados por los estudiantes, los equipos compartieron saberes y fortalecieron sus habilidades para comunicarse, adaptarse y construir conocimiento colectivo. Los temas abordados incluyeron la interpretación de planos, el reto de la precisión, el levantamiento y dibujo de su propia pieza, así como la docencia como herramienta de transformación durante un curso de 10 horas.

En esta edición participaron los estudiantes Isaac Carrillo, Leonardo Sánchez, José Luis Peralta, Jostin Corona, Jorge Emmanuel Román, Jonathan Salazar, Salim Yosef Mendoza, Ian Yankarlo Muñoz y Rubén Sangrador, segundo semestre de la Licenciatura en Ingeniería Mecánica.

A lo largo de sus páginas, la revista muestra “los contenidos desarrollados y también los desafíos enfrentados: Los nervios al hablar en público, los silencios incómodos, las dudas inesperadas... y también los logros: ver cómo una explicación conecta, cómo alguien descubre algo nuevo, cómo la experiencia de enseñar se convierte también en una experiencia de aprender”.

La revista se puede consultar en: https://drive.google.com/file/d/1jxxtJUpE-bthGWIpjNjAFPObk8bIwlDM/view?usp=sharing

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