Reciben clases de un maestro capacitado en la Nasa que inculca el desarrollo de proyectos científicos sustentables y de conocimiento astronómico
Fabiola Vázquez
Una modalidad atractiva y diferente para conocer las maravillas del universo es la que imparte el maestro Max Gerardo Pérez en la Escuela Secundaria Técnica No. 31 “Tlahuicole”, ubicada en Texcacoac, Chiautempan, para que un grupo de alumnos del turno vespertino lleve educación científica a niveles poco usuales.
En la escuela tienen la oportunidad de aprender los principios de la tecnología, desarrollar proyectos en realidad aumentada, estudiar el comportamiento de plantas en microgravedad y recientemente rastrearán la Estación Espacial Internacional (ISS) en tiempo real, con apoyo de tecnología vinculada directamente a la Administración Nacional de Aeronáutica y Espacio (NASA, por sus siglas en inglés).
El modelo educativo no es nuevo para los estudiantes y el docente, quien lleva alrededor de 15 años trabajando con la metodología STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), ha tomado capacitaciones especializadas en Estados Unidos y mantiene vínculos activos con la International Air Space Academy, con sede en Houston, Texas.
En la Técnica No. 31 la enseñanza en ciencia comenzó con el club de astronomía que evolucionó a la enseñanza de astrofísica y robótica submarina en 2019. Desde entonces, el trabajo de la escuela secundaria ha escalado a una red de colaboración internacional que involucra a docentes y especialistas de Colombia, Brasil, Puerto Rico, Perú, Japón e Indonesia, explicó Max Pérez.
Desde 2019, los estudiantes han incursionado en el desarrollo de la realidad virtual y mixta, pues llevan sus creaciones del papel hasta los visores de realidad virtual. Incluso, diseñaron una simulación del Marte en 3D para recorrerlo, como si se encontrarán en el planeta, la actividad formó parte del certamen internacional Mars Innovation Channel, en el que participan cientos de estudiantes de todo el mundo.
La destacada labor del docente Max Pérez en la Escuela Secundaria Técnica No. 31 para inculcar ciencia y tecnología lo hizo acreedor para recibir el novedoso equipo ISS Bot, un dispositivo GPS educativo diseñado para monitorear en tiempo real la trayectoria de la estación espacial, el equipo hasta el momento es único en el país y llegó recientemente a Tlaxcala para complementar el aprendizaje de los estudiantes.
El docente explicó que el dispositivo se conecta a monitores en el laboratorio y permite simular la órbita de la estación, visualizar sus datos de telemetría y comprender su estructura y funcionamiento, pero será en el próximo ciclo escolar que desarrollarán proyectos con este novedoso equipo.
La experiencia de los estudiantes de la Técnica “Tlahuicole” con el universo les ha permitido, con tecnología y programación, simular la estructura orbital y explorar los laboratorios internos de investigación como los de gravedad cero, germinación de plantas en el espacio, y comportamiento biológico bajo radiación. Además, de tener una idea de cómo es la alimentación de los astronautas. Actividades que les permite integrar conocimientos de química, física, matemáticas y biología en entornos educativos virtuales desde el taller de ciencia de la escuela ubicada en Chiautempan.
Además, comentó que han adaptado sus aprendizajes al contexto local, pues en el rubro de robótica submarina, aunque en Tlaxcala no existe mar, emplean las lagunas y ríos como espacios de prueba para los proyectos que desarrollan, con lo que demuestran que la investigación científica también puede aplicarse con pertinencia social y ambiental.
Pese a la falta de recursos y equipamiento, el taller de tecnología en la Técnica 31 ha dejado de ser un aula tradicional para convertirse en un laboratorio de ciencia e innovación. Cada ciclo escolar, los alumnos reciben entre dos y cuatro módulos semanales para aprender desde modelado y programación hasta inteligencia artificial, simulación y diseño en 3D, lo cual es posible mediante licencias y programas que brinda la red de docentes internacional que integra el docente tlaxcalteca.
Indicó que las actividades están cuidadosamente diseñadas para ser colaborativas, interdisciplinarias y orientadas a la resolución de problemas reales. “Aquí cada grupo se convierte en una miniempresa, se identifican roles, habilidades y preferencias de cada estudiante para organizar los proyectos, entonces el alumno nos damos cuenta de los estudiantes que tienen más habilidades en diseño, programación o virtualización, como ocurrió con la recreación digital de la escuela para fomentar el ahorro energético y el aprovechamiento del agua pluvial”.
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Incluso, dijo que las alumnas han participado en el desarrollo de entornos de Inteligencia Artificial para simular el estado emocional de los astronautas en misión, al combinar la tecnología, salud mental y programación.
Uno de los vínculos que ha consolidado el docente Max Pérez es con la International Air Space Academy. El director de esta organización, Javier Montiel, en una conexión virtual detalló que colaboran con estudiantes de hasta 10 países. Entre sus figuras clave se encuentran la astronauta Aimet Medina -quien recientemente voló al espacio con Blue Origin- y docentes como Valeria Rodríguez, quien vive en Miami, Florida.
En el Consejo de Investigación y Diseño Experiencial participan los profesores Max Pérez (Tlaxcala), así como los docentes Carlos y Brenda que son indispensables para probar y adaptar tecnologías emergentes que posteriormente se implementan en escuelas modelo antes de llevarlas a nivel internacional.
Son proyectos que nunca se han hecho antes. Nosotros los probamos primero y después vemos cómo hacerlos accesibles a escuelas con diferentes realidadesJavier Montiel
Debido a este vínculo, la Técnica No. 31 recibió el dispositivo ISS-Above, una herramienta creada por Liam Kennedy, que permite visualizar en tiempo real el paso de la estación espacial sobre un punto geográfico, cuando la estación se encuentra sobre Tlaxcala podrá emitir luces y datos para notificar la ubicación. Este aparato, junto con imágenes satelitales en vivo y cámaras con tecnología 4K, ofrece a los estudiantes una experiencia de observación directa del espacio desde su salón de clases, comentó.
Además, cuentan con una réplica a escala de la estación espacial, que se mueve de acuerdo con datos reales emitidos por la NASA, permitiendo a los alumnos comprender mejor la estructura orbital y los movimientos de los módulos de acoplamiento, investigación y soporte vital.
La academia aeroespacial también colabora con Google Art y la plataforma Ziar, en un proyecto que busca fusionar arte, programación y ciencia. El profesor Max forma parte del equipo que diseñó una metodología para combinar creatividad visual con pensamiento lógico, integrando así educación emocional, arte digital y ciencia aplicada en una sola experiencia formativa, explicó Montiel.
“Estos modelos se están probando en aulas piloto en México, con la idea de llevarlos a más países de Latinoamérica, una vez evaluados y mejorados, queremos que los estudiantes no solo memoricen datos, sino que entiendan cómo aplicar la ciencia para resolver problemas, imaginar nuevos mundos o mejorar su comunidad”, destacó el profesor Max, como lo llaman sus alumnos.
Más allá del reconocimiento, lo que impulsa a este proyecto de ciencia y tecnología es que la ciencia debe ser accesible, emocionante y transformadora para todos los estudiantes, sin importar su contexto.
Queremos que vean el aula como un laboratorio vivo, que imaginen más allá de su entorno, descubran posibilidades en la ciencia, la tecnología y la cooperación globalProfesor Max
Por lo tanto, aseguró que el proyecto es importante en Tlaxcala debido a que en una secundaria pública lograron convertir la enseñanza tecnológica en una plataforma de innovación real con impacto internacional, los estudiantes dejaron de ver naves espaciales y astronautas en la televisión, para trabajar con tecnología y recrear estos espacios para vivir la experiencia en realidad virtual.
Del 30 de marzo al 12 de abril operará de 10:00 a 17:00 horas, con una experiencia educativa y recreativa que invita a conocer la biodiversidad en un entorno seguro y familiar
