Integrarán mesas de trabajo para analizar los resultados e implementar políticas públicas para atender las demandas
Jesús Lima
De acuerdo con los resultados de la Consulta Infantil y Juvenil del Instituto Nacional Electoral (INE), a los niños, niñas y adolescentes de Tlaxcala les preocupan los temas de seguridad en espacios comunitarios, el cuidado del medioambiente, la prevención de adicciones y la regulación del uso de videojuegos y redes sociales.
Durante la presentación de los resultados de este ejercicio, a cargo de Miguel Ángel Pacheco López, vocal de Capacitación y Educación Cívica del INE en Tlaxcala, explicó que en la entidad participaron durante noviembre 122 mil 749 niñas, niños y adolescentes, equivalente a 34.37 % de la población de entre tres y 17 años, según el Censo de Población y Vivienda 2020 del Instituto Nacional de Estadística y Geografía.
Detalló que por rango de edad fueron siete mil 328 los de tres a cinco años; 18 mil 612 de seis a nueve; 39 mil 305 de 10 a 13 y 56 mil 533 de 14 a 17 años, donde este último grupo fue el que tuvo la participación más abundante, lo que coincide con el mayor número de casillas instaladas en espacios escolares, que fue de 569, entre digitales e impresas, para atender a las y los participantes en distintos contextos y áreas de la entidad.
Aunado a lo anterior, precisó que el ejercicio participativo fue implementado en los 60 municipios de la entidad, lo que representó una cobertura total, de ahí que del total de niños, niñas y adolescentes participantes, por identidad de género declarada fueron 61 mil 454 niñas/mujeres; 58 mil 535 niños/hombre; mil 854 ninguno de los dos o se identificó de una manera distinta.
Además, de ese total mil 785 no tuvo respuesta en cuanto a su identidad de género declarada, así como de que tres mil 370 dijeron ser de un pueblo indígena o afrodescendiente y hablar lengua indígena; 10 mil 391 sí, pero no habla lengua indígena y siete mil 599 son afrodescendientes.
Durante la presentación, Pacheco López reveló que, en cuanto a los espacios comunitarios seguros, el 65.5 % de las y los participantes en la boleta accesible asociaron la seguridad en la escuela con que les traten bien; el 45.8 % de niñas y niños entre seis y nueve años, por su parte, para tener seguridad en su escuela proponen en primer lugar asegurar que esté limpia, ordenada y que haya luz.
Además, informó que en cuanto a la seguridad en la colonia, la comunidad o el pueblo, el 53.3 % del mismo grupo de participantes mayoritariamente sugiere que las calles cuenten con luz que funcione; del segmento de 10 a 13 años el 51.4 % recomienda establecer reglas y acuerdos para convivir con respeto, aportando así seguridad al lugar en que viven y, para tener escuelas seguras, el 65.7 % del mismo rango propuso que los espacios e instalaciones, como son salones, baños y patios se encuentren en buenas condiciones.
Además, señaló que el 61.8 % propuso que las calles cuenten con alumbrado público que funcione para que la colonia, comunidad o pueblo sea seguro, además de que para la seguridad en el ciberespacio el 52.2 % sugirió difundir medidas de cuidado contra la violencia y, de igual forma, respetar, escuchar y tomar en cuenta las opiniones de niñas, niños y adolescentes para que el lugar donde viven sea seguro es la recomendación de 46.7 % de quienes participaron de entre 14 y 17 años de edad.
Aunado a lo anterior, indicó que el 48.4 % de adolescentes proponen evitar las actitudes y conductas discriminatorias para alcanzar una mayor seguridad en la escuela. Respecto a la seguridad en el ciberespacio, 54.9 % del grupo de 14 a 17 plantearon que se requiere informarles sobre los riesgos y cuidados a tomar en cuenta y para el caso del entorno comunitario (colonia, pueblo), el 66.2 % de este grupo etario recomendó tener un equipo de seguridad pública eficiente.
Por otro lado, sobre el cuidado del medioambiente y los animales, en los grupos de tres a cinco y seis a nueve años, la sugerencia elegida fue el cuidado del agua, con porcentajes de 70.1 y 66.9, respectivamente; las propuestas para cuidar la naturaleza lograron un consenso en los grupos de 10 a 13 y de 14 a 17 años, con 67.3 y 67.9%, respectivamente, que sugirieron separar los residuos, reutilizar y reciclar para mejorar el medioambiente.
Para el cuidado de los animales silvestres, el 64.1 % del segmento de seis a nueve años y 68.3 % de quienes tienen de 10 a 13 años propusieron que hay que tratar de que vuelvan a su hábitat natural y por su parte, el 60.9 % de las y los adolescentes de 14 a 17 años sugieren denunciar el tráfico de los animales silvestres.
Sobre la prevención de adicciones entre niñas, niños y adolescentes el 69.9 % de las y los participantes de la boleta accesible opinaron que, para cuidar su salud en el lugar en que viven se requiere cuidar su alimentación, además de propusieron evitar el consumo de tabaco, alcohol u otras sustancias adictivas, aunque el 63.2 % de quienes tienen entre seis y nueve años plantearon que haya cariño, respeto y atención en el lugar donde viven y en su escuela.
En el grupo de 10 a 13 años, con el mismo propósito de evitar el consumo de dichas sustancias, 64.5 % sugirieron se les escuche y apoye cuando tienen problemas; y el 51.4 % de las y los adolescentes de entre 14 y 17 años recomendaron tener información sobre los efectos que producen el tabaco, vapeadores, alcohol, drogas y otras sustancias, con el fin de evitar su consumo.
Como propuesta para evitar el tiempo excesivo utilizado en videojuegos o en redes sociales, el 55.2 % de las y los participantes de seis a nueve años opinaron que se deben realizar actividades recreativas y, de forma similar, el 59.6 % en el segmento de 10 a 13 años recomendó actividades deportivas, pues en el rango de 14 a 17 años el 63.1 % de las y los participantes sugirió establecer horarios de uso para videojuegos y redes sociales.
Finalmente, las instituciones participantes adelantaron que organizarán mesas de trabajo para analizar los resultados, integrar acciones para proponer y desarrollar en atención a lo que las niños y adolescentes presentan, sino también a actividades como instituciones hacen.
El INE difundirá los resultados en las escuelas para devolverle a los niños y jóvenes esta información relevante y que sirvan como insumo para detonar, por parte de las instituciones, acciones, políticas públicas y actividades directamente vinculadas a la atención de los planteamientos que las niñas, niños, jóvenes y adolescentes plantearon.
