Robots y talento juvenil invaden Chapingo: más de 2 mil estudiantes competirán en certamen estatal
El certamen reunirá a 220 clubes escolares del Edomex en la Universidad Autónoma Chapingo para dos eliminatorias rumbo a la etapa nacional, equipos escolares presentarán robots inspirados en la arqueología, la historia y el patrimonio cultural como parte de la competencia internacional de la FIRST LEGO League.
Fernando Solís
La iniciativa es impulsada por la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación del Estado de México y el Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología (COMECyT), en alianza con la Fundación Robótica para la Educación.
La sede
La fase nacional se llevará a cabo el 25 de abril en la Ciudad de México, como parte de la dinámica internacional de la FIRST LEGO League.
Escuelas participantes
La selección de escuelas participantes prioriza planteles ubicados en contextos de marginación rural, zonas indígenas o comunidades con acceso limitado a programas de ciencia y tecnología.
En su edición 2025-2026, el certamen trabaja con 202 escuelas distribuidas en todo el Estado de México, lo que lo convierte en la mayor fiesta de robótica escolar del país.
Equipos con identidad cultural
Los participantes formarán equipos integrados por cinco niñas y cinco niños. Muchos de ellos provienen de comunidades indígenas nahuas, mazahuas, otomíes, matlatzincas y tlahuicas.
Además de presentar prototipos robóticos, los equipos comparten elementos culturales de sus comunidades, como vestimentas tradicionales, alimentos regionales y narrativas sobre el origen de sus proyectos.
La temática “UNEARTHED”
La temporada 2025-2026 gira en torno al tema “UNEARTHED”, que invita a las y los estudiantes a “desenterrar el pasado para comprender el presente y el futuro”.
Bajo esta consigna, los proyectos se inspiran en disciplinas como arqueología, paleontología, geología e historia, áreas donde la robótica puede contribuir a explorar sitios de difícil acceso o proteger vestigios patrimoniales.
Propuestas robóticas
Entre los proyectos presentados destacan robots inspirados en escarabajos, arañas o pequeños exploradores, diseñados para ingresar a cuevas estrechas y equipados con sensores capaces de detectar posibles restos fósiles o piezas arqueológicas.
Otros trabajos se relacionan con el estudio del polen antiguo y la reconstrucción de paleoambientes, lo que permite comprender cómo han cambiado los ecosistemas y el uso del suelo a lo largo del tiempo.
Las y los estudiantes suelen vincular estas propuestas con zonas arqueológicas o monumentos históricos cercanos a sus comunidades, promoviendo así la reflexión sobre la importancia de conservar el patrimonio cultural.
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