Exámenes de admisión de media superior sólo son de diagnóstico: Secretario de Educación

Indicó que actualmente se debate si mantendrán o no dichos exámenes en los próximos ciclos escolares

Aplicadores exámen UdeG — **En ocasiones los alumnos rechazados en planteles con alta demanda** / Foto: Cortesía / UdeG

Christian Galarza

Los exámenes de admisión de las escuelas de nivel medio superior son únicamente de diagnóstico, por lo que no son tomados en cuenta para determinar si el alumno entra o no a un plantel, indicó el Secretario de Educación de Baja California, Luis Gilberto Gallego Cortéz.

Comentó que en el ciclo escolar 2025-2026 se aplicará el exámen de admisión, pero no servirá para discriminar a ningún alumno, no obstante, reconoció que sí habrán estudiantes rechazados en algunos planteles, debido a la alta demanda.

Actualmente se realizan en México los Foros Regionales para la Ley de Educación Media Superior, donde se discute, entre otras cosas, la eliminación de los subsistemas educativos, donde participan docentes y directivos de distintos planteles de Baja California y hasta Sonora, en el caso de esta entidad.

Al respecto, Gallego Cortéz mencionó que una de los temas que se abordaron hasta el momento en el foro es el de la eliminación de los exámenes de admisión.

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En ese sentido, mencionó que en el próximo ciclo escolar 2025-2026 dichos exámenes serán únicamente de diagnóstico, por lo que los resultados de éstos no determinarán si los estudiantes entran o no al plantel que escogieron.

“En este proceso de ingreso, nosotros a partir de la solicitud vamos a empezar a ubicar la demanda que tenemos del servicio por plantel. Evidentemente van ha hacer exámen de admisión, y por supuesto que tiene un valor cualitativo que hagan el exámen de admisión (...), va haber exámenes de admisión, pero no son para discriminar absolutamente a nadie”, expresó.

El secretario de Educación comentó que, aunque se planteó la posibilidad de desaparecer los exámenes en los foros, también se propuso mantenerlos sin que sean un instrumento de discriminación.

Agregó que, aunque aún se está analizando, han detectado que en ocasiones los alumnos rechazados en planteles con alta demanda se desmotivan cuando los reubican a ingresar en su segunda opción, lo que puede provocar deserción escolar.

“No necesariamente él no quedar en tu primera opción significa no quedar en el sistema, eso es parte de lo que estamos revisando. Que se queden los jóvenes bien, contentos, animados y que les guste la prepa donde queden”, explicó.

Gallego Cortez añadió que entre el 13 y el 15 por ciento de los alumnos en todo el Estado se encuentran en instituciones educativas privadas.