Reitera Eduardo Ramírez compromiso

• La reforma educativa solamente provocó inestabilidad social en Chiapas y México, señala el candidato al Senado

Eduardo Ramírez Aguilar, candidato al Senado, reiteró su compromiso con el magisterio chiapaneco, para que su luchas y conquista sea reconocida y respetada; para que su voz sea escuchada y tomada en cuenta, de tal manera que se garantice una permanencia en las aulas y estabilidad social en el estado.

Al acudir a la inauguración de los trabajos de organización de los Comités Municipales; Eduardo Ramírez explicó que en Chiapas se vivió un conflicto magisterial, que provocó una gran ingobernabilidad en el estado, resultado de una reforma educativa en donde no se tomó en cuenta la voluntad del magisterio, ni de los padres de familia.

Esto no puede volver a ocurrir -dijo- se le debe otorgar un trato digno al magisterio, en donde se le brinde la oportunidad de ser partícipes en la construcción de modelos educativos, certeza laboral y calidad educativa a los alumnos.

Para ello, hay que sumarnos al proyecto de Andrés Manuel López Obrador, quien en todo momento se ha manifestado en contra de la mal llamada reforma educativa, remarcó.

Junto con el candidato a gobernador, Rutilio Escandón Cadenas, Carlos Morales Vázquez, Zoé Robledo y Arlett Aguilar; Eduardo Ramírez señaló que desde la parte que le corresponda se sumará para ganar Tuxtla Gutiérrez.

De igual manera, mencionó estar comprometido y sumado con Rutilio Escandón, para que con una gran suma de voluntades se le lleve al triunfo, “porque es un hombre serio y cabal, cien por ciento chiapaneco, porque aquí nació, aquí creció; y, estoy seguro que aquí terminará los últimos días de su vida”.

Finalmente, el candidato de Movimiento Regeneración Nacional al Senado, concluyó al indicar que no tiene mayor interés que no sea ganar contundentemente esta elección, porque Chiapas merece un cambio verdadero.

En Chiapas se vivió un conflicto magisterial, que provocó una gran ingobernabilidad en el estado, resultado de una reforma educativa en donde no se tomó en cuenta la voluntad del magisterio