Ricardo Aguilar y su visión del panorama educativo

SEGUNDA Y ÚLTIMA PARTE

EDUARDO GRAJALES

Y sobre el proyecto educativo, lejos de estos estira y afloja en el gremio sindical, ¿qué propuesta educativa hay y cómo piensan trabajarla los denominados maestros por México que usted comanda en la región sureste del país?

Tenemos que hacer una diferenciación entre el trabajo educativo y el otro los derechos de los trabajadores, son dos cosas distintas.

Tenemos que repensar las cuestiones de la escuela, si logramos ese hombre exitoso y feliz que resuelva sus necesidades básicas en un marco tan difícil y con tanta complejidad, creo que la tarea educativa habrá cumplido su papel.

Por lo tanto yo no me atrevería hacer una propuesta unilateral, prefiero que incorporemos todo ese flujo creativo que nace desde la propia escuela y de los investigadores, hay que construirla desde ahí, para fortalecerla desde sus cimientos.

Finalmente, en su calidad de extitular de Educación y en esta lógica de la Cuarta Transformación, ¿qué hacer para adaptar la Secretaría de Educación del estado y federal, a estos nuevos escenarios?

Lo que valdría la pena es que hay enseñanzas muy importantes que se tienen que tomar en consideración, por ejemplo de cómo se evalúa en este país. Tú no puedes evaluar de manera generalizada a estados muy pobres y a estados con mayor desarrollo.

Entonces esa primera enseñanza nos permite entender que si logramos que las autoridades educativas vean ese mundo tan diverso y complejo, comprenderíamos que la tarea educativa no la podemos estandarizar, si no la tenemos que ver con esos contrastes.

Si esta tarea la hiciéramos, en un gran programa desde la tarea educativa en Chiapas, quizás lograríamos que a mediano plazo tuviéramos menores grados de conflictividad en los pueblos indígenas.

Me parece que es desde la escuela donde podemos generar la mejor semilla de cambio que haga germinar una nueva sociedad.