Con programa “La Escuela es Nuestra”, transforman infraestructura y convivencia

Más allá del discurso institucional, el programa federal “La Escuela es Nuestra” comienza a reflejar resultados concretos en escuelas de Guerrero, donde la mejora de infraestructura, la participación de padres de familia y la construcción de entornos más seguros están marcando una diferencia tangible en la vida estudiantil.

En el Telebachillerato Comunitario de Zoyatlán, uno de los casos más representativos, se ejecutaron obras de rehabilitación con una inversión de 600 mil pesos, que permitieron la construcción de sanitarios y una fosa séptica, resolviendo necesidades básicas que durante años limitaron las condiciones de aprendizaje.

Pero el impacto no se reduce a lo material. En la Escuela Secundaria Técnica 124 “Vicente Guerrero”, el fortalecimiento del plantel es posible gracias al involucramiento directo de madres y padres de familia, quienes han participado activamente en las mejoras del plantel. 

A la par, en el Colegio de Bachilleres plantel 25 de Azoyú, el programa ha impulsado acciones orientadas a la convivencia escolar. A través del taller “Nuestra escuela, nuestras reglas”, los estudiantes dialogaron sobre su entorno, expusieron problemáticas y propusieron soluciones para erradicar la violencia dentro del plantel. La actividad permitió abrir canales de comunicación entre alumnos y docentes, generando un ambiente más incluyente.

En conjunto, estos casos evidencian que el programa no solo representa una inversión económica, sino un cambio de enfoque en la gestión escolar, donde la comunidad participa activamente en la toma de decisiones y en la mejora de sus propias condiciones educativas.

Con resultados que ya son visibles en distintas regiones del estado, “Escuela es Nuestra” se perfila como una herramienta clave para atender rezagos históricos en Guerrero, al tiempo que impulsa un modelo educativo más participativo y cercano a las necesidades reales de estudiantes y docentes.