Docentes sin base por poca oferta en Hidalgo

El proceso USICAMM en la entidad deja fuera a profesionistas que cumplen con todo, pero no logran algo seguro

Fernanda Huerta García

El proceso de Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), es un programa nacional que regula el ingreso y promoción del personal docente. Aunque busca profesionalizar la carrera magisterial, en Hidalgo muchos docentes enfrentan un proceso largo, estricto y con pocas oportunidades reales de obtener una plaza base.

“Yo llevo 2 años concursando y nunca he obtenido una base. Este año fuimos tres personas en mi área y no se asignó ni una sola. El año pasado también participé, éramos quince y sólo hubo cuatro lugares”, relata Marcia Jiménez, docente que ha enfrentado este proceso año con año.

La convocatoria de USICAMM se publica a finales de noviembre o principios de diciembre, y el registro se realiza en febrero. A partir de ahí, los aspirantes atraviesan una serie de filtros: verificación documental, revisión de requisitos y, finalmente, un evento público de asignación de plazas.

SNTE presiona al IHE por errores en los pagos de los docentes

“Es un proceso de casi medio año. Si te falta un solo documento, como el INE o el título profesional original, te eliminan. No te dan oportunidad de reponerlo, aunque sea algo mínimo. No hay margen de error”, explica Jiménez.

Sistema actual ofrece 14 horas repartidas en escuelas

Además, las condiciones empeoran con el paso del tiempo, antes ofrecían bloques completos de hasta 24 horas en un solo plantel. Hoy, lo máximo son 14 horas repartidas en dos o más escuelas, que pueden estar hasta a una hora de distancia entre sí.

En su experiencia más reciente, Marcia intentó obtener horas en la modalidad EMSaD, que corresponde a la Educación Media Superior a Distancia en zonas rurales del estado. Sin embargo, debido a que su carrera fue eliminada del subsistema, tuvo que cambiar de opción y postularse en el nivel escolarizado.

“Me ofrecieron entre 14 y 8 horas, repartidas en planteles que están hasta a 45 minutos o una hora entre sí. Si querías tomar el paquete, tenías que trasladarte de un plantel a otro, lo que significa menor salario, más gasto en transporte y cero estabilidad. Una vez que termina el ciclo, no sabes si el siguiente año volverás a trabajar”, agrega.

En Hidalgo el COBAEH cuenta con 24 Planteles, 38 CEMSaD, 2 extensiones de CEMSaD y 8 Telebachilleratos haciendo un total de 72 Centros Educativos.

“Lo que se decía antes es que concursar por USICAMM te daba más certeza laboral, pero eso ya no pasa. Sólo hay contratos temporales. Cada año empezamos de cero”, lamenta.

Para docentes como Marcia, el programa ahora es una lucha constante. “Lo que necesitamos es una oportunidad real de basificación. No solo concursar por concursar”.