Condiciona pobreza educación a distancia

Tal como ocurre a nivel nacional, esta semana en Tlaxcala fueron retomadas las actividades escolares suspendidas desde hace más de un mes, debido a la contingencia sanitaria por Covid-19.

Serán virtuales, a través de dispositivos electrónicos como teléfonos celulares, computadoras, tabletas o televisores, y los docentes mantendrán comunicación con los padres de familia y los alumnos vía internet.

Pero en Tlaxcala no todos los alumnos cuentan con las herramientas para estudiar en línea, por lo que quedarán excluidos de esa estrategia implementada por el gobierno federal y replicada en Tlaxcala, para rescatar el ciclo escolar 2019-2020.

Además, indica que 10 municipios tienen un grado medio de marginación: Atlangatepec, Altzayanca, El Carmen Tequexquitla, Españita, Terrenate, Tlaxco, Zitlaltepec, Xaltocan, Emiliano Zapata y Lázaro Cárdenas.

La encuesta también revela que en 312 mil 739 casas sí tenían televisor, pero en 20 mil 147 viviendas no; en 544 mil 72 hogares no tenían computadora; 299 mil 165 carecían de telefonía y en mil 533 hogares no contaban con energía eléctrica.

HUEXOYUCAN, COMUNIDAD CON CARENCIAS

Panotla no es considerado por el gobierno federal como una comuna marginada; sin embargo, en sus comunidades hay personas que no tienen acceso a todos los servicios básicos y mucho menos a internet que les permita a los estudiantes tomar clases virtuales.

Ubicada a 14.3 kilómetros de la capital, apenas tiene una escuela de nivel preescolar, primaria y telesecundaria, pero para que un joven siga sus estudios la única opción es salir del pueblo.

En esa comunidad no hay un Café Internet donde los alumnos puedan descargar su material, tampoco cuentan con computadoras para hacerlas en casa y muchos menos con servicio de internet.

NO TOMAN CLASES

María N. es mamá de dos niñas que cursan el cuarto y tercer año de primaria.

Repasan lo que pueden y como pueden, pues en su casa no cuentan con alguna herramienta tecnológica que les permita comunicarse con los maestros o estudiar. Mucho menos tienen servicio de internet.

Es más, ni siquiera tiene un teléfono celular para recibir las indicaciones de actividades escolares, así que el tiempo lo ocupan para ayudar en las labores de casa.

“Nosotros vamos a repasar las cuentas y las lecturas”, comentó para este Diario mientras cerraba una puerta hecha a base de trozos y tablas de madera.

PARA OTROS, LAS CLASES NO PARAN

En esa comunidad pocos tienen acceso a internet y Agustín N. aprovecha esa oportunidad, y las herramientas que sus papás ponen a su alcance para hacer sus tareas y no perder el año.

Estudia el último semestre del nivel Medio Superior, en donde tiene una especialidad en construcción, por lo que las actividades más pedidas por sus mentores son planos que en algunas ocasiones ha tenido que hacer en equipo, en casa de algún compañero.

PERSONAL DOCENTE REDOBLARÁ ESFUERZOS

La situación es complicada no solo para los padres de familia y alumnos, sino también para los docentes que buscan adaptarse a las herramientas con que cuentan sus alumnos.

Delia es maestra en Altzayanca y ayer enfrentó a la pobreza y al rezago social como obstáculos para dar clases a distancia.

Por eso, es consciente de que el cierre de este ciclo escolar será difícil, pues sabe que estarán obligados a redoblar esfuerzos para el bien de sus alumnos.

En 2018

10 MUNICIPIOS

Solo un reducido grupo de mis alumnos cuenta con teléfono celular o computadora en casa, que en esa comuna no es posible sintonizar los canales sugeridos por la SEP para seguir clases virtuales

Delia N. / Maestra en Altzayanca

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