Sensibilizan a docentes en materia de inclusión
Imparten taller en la UABC
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Dulce María Díaz
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Mexicali, 4 de abril de 2026
Imparten taller en la UABC
Dulce María Díaz
Para auxiliar a los orientadores educativos y psicopedagógicos de las diversas unidades académicas del campus Mexicali de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) a crear conciencia sobre la inclusión de las personas con problemáticas diversas y capacidades especiales, se llevó a cabo un taller de sensibilización. La coordinadora general de Formación Básica de la UABC, doctora Armandina Serna Rodríguez, precisó que ante las políticas internacionales y nacionales sobre la educación inclusiva, así como por la responsabilidad social que tiene esta Universidad es que se brindó este taller a fin de que los académicos puedan orientar a los alumnos a sensibilizarse con aquellos compañeros en situación de desventaja y estos reciban el apoyo que requieren. “Éste es un tema realmente importante, ya no es un deseo o anhelo, es una política internacional, nacional y estatal”. Asimismo, comentó que dentro de las acciones establecidas en el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2015-2019 se proyectan este tipo de acciones y otras más encaminadas a involucrar a todos los integrantes de la comunidad universitaria con alguna discapacidad, como ya se ha estado haciendo con la dotación de equipo de cómputo especializado a estudiantes con discapacidad visual y la contratación de intérpretes de lenguaje de señas para alumnos con discapacidad auditiva. “Buscamos dar estrategias y herramientas que permitan el acompañamiento de los jóvenes que necesiten atención especial”. La doctora Elba Sayoko Kitaoka Lizárraga de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), fue quien impartió este taller denominado “Formación de educadores universitarios incluyentes” en el que se tocaron temas tales como el identificar las necesidades de las poblaciones con discapacidad, vulnerables por diversidad cultural, socioeconómica, problemas severos de la salud y de aprendizaje, entre otros.
