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Méxicosábado, 7 de enero de 2023

Maestros del SNTE esperan la segunda parte del aguinaldo

Los profesores recibirán este año hasta 90 días, más otras compensaciones y 120 días adicionales de salario en estas fechas

Nurit Martínez / El Sol de México

Integrantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) de una tercera parte del país se preparan para recibir la segunda parte de su aguinaldo en las primeras dos semanas de enero.

El promedio nacional del pago de esta prestación de fin de año es de 69 días para maestros, trabajadores de apoyo y personal afiliado al SNTE que imparte clases en el bachillerato y la educación superior.

En contraste, la mayoría de los trabajadores del Estado reciben 40 días de aguinaldo y quienes laboran en la iniciativa privada, 15 días de esa prestación de fin de año, en la mayoría de los casos.

En el caso de Oaxaca ese beneficio fue concedido durante el gobierno del priista Heladio Ramírez en la década de los 80.

En tanto que en los últimos 15 años las dirigencias del SNTE, incluidas las de la disidencia que encabeza la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) lograron incrementar el aguinaldo en otras 14 entidades.

En el caso de Hidalgo los profesores reciben el aguinaldo en dos entregas: la primera fue el 9 de diciembre, equivalente a 57.5 días y los 32.5 días restantes se pagaron apenas el 4 de enero.

En Aguascalientes, el pago complementario de 45 días de aguinaldo se programó para el 6 de enero, así como cinco días de prima vacacional y un bono navideño de 4 mil 500 pesos.

En Zacatecas se entrega en diciembr 50 por ciento del pago y en la primera quincena de enero el complementario.

En otros casos el pago de los 90 días se realiza en noviembre, a propósito del Buen Fin, y el último día de diciembre, tal es el caso de Chihuahua, Durango, Guanajuato, Guerrero y Veracruz.

En entrevista con El Sol de México, indicó que estados como Chihuahua y Veracruz cubren la diferencia de días de aguinaldo con recursos propios al tener mayor participación en el gasto educativo.

Armenta señaló que al interior de cada entidad hay disparidades e inequidades que afectan los ingresos de los docentes de educación básica y los trabajadores de apoyo, puesto que esos beneficios sólo son para quienes tienen basificación, es decir, una plaza formal.

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