Transita la educación a modelos mixtos
Revisar los contenidos de las asignaturas, una prioridad: Lourdes Chehaibar, académica de la FFyL e investigadora del IISUE
Redacción / LA PRENSA
En el corto y mediano plazos no hay otro escenario que modelos de enseñanza mixtos o híbridos: presenciales y virtuales combinados, afirmó Lourdes Chehaibar Náder, investigadora del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM.
Hizo ver que las opciones de educación -que se han abierto a raíz de la inhabilitación de los espacios físicos en las universidades por la emergencia sanitaria- muestran una oportunidad para promover cambios estructurales en este ámbito.
Cambios necesarios
En los planes y programas de estudio la pandemia ha mostrado deficiencias y rigidez, contenidos abrumadores que deben replantearse. Es un momento clave.
“Hay que repensar el currículum con los diferentes segmentos del mercado del trabajo y sus muy probables transformaciones; eso implica empezar con la revisión, y lo estamos haciendo, de los contenidos de nuestras asignaturas”, recalcó.
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