Correo: vicente.castro@unach.mx
En los años recientes uno de los temas de mayor atención y desarrollo es la tan llamada Inteligencia Artificial (IA). De acuerdo con la Organización de la Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (UNESCO) define a la IA como “sistemas capaces de procesar datos de forma similar a un comportamiento inteligente para lograr resultados como predicciones o decisiones”.
Resulta indiscutible que el avance de la IA ha sido todo un suceso de la mayor calidad e influencia en la humanidad. Actualmente la IA la tenemos prácticamente a nuestro lado (por ejemplo los teléfonos celulares); sin embargo, es indispensable analizar y discutir al respecto, particularmente por lo accesible y frecuente que los jóvenes hoy en día tienen y hacen uso de dicha herramienta.
Desde mi particular opinión, las tecnologías de información y comunicación (TICs), incluyendo la IA, son herramientas de la mayor valía en el desarrollo de la humanidad; sin embargo, me parece que es necesario supervisar el uso de esta herramienta para cuidar el desarrollo de la inteligencia humana, particularmente en los niños y jóvenes, ya que también se han hecho usos incorrectos de las TICs. A manera de ejemplo, una herramienta muy valiosa en la academia es Turnitin, una herramienta que permite conocer el % de similitud de un texto, contribuyendo significativamente a evitar el plagio de textos (copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias). Lamentablemente el famoso “copy paste”, hoy en día es bastante frecuente en todos niveles, recientemente un estudiante universitario al cual se le detecto el 77 % de similitud, en lugar de ver su debilidad y mejorar, tomo una decisión distinta.
En cuanto a la IA, hoy en día ésta puede generar cualquier tipo de documento (informe, ensayo, propuestas de trabajo, proyectos de diversos tipos, tareas entre otros) del tema que uno desee, y dándole las indicaciones correctas, la IA puede hacer un documento publicable, razón por la que muchas revistas de prestigio piden una declaración firmada por los autores donde deben declarar que % tiene el texto de trabajo con IA.
Coincido con muchos que las TICs, incluyendo la IA, son herramientas valiosas; sin embargo, es necesario regular el tiempo, y los niveles o tipos de IA, para que ésta funcione como una herramienta que estimule el análisis y la discusión que apoye el desarrollo mental de niños y jóvenes, y no sea la herramienta que les soluciona y realiza las tareas escolares, o elabora las propuestas o proyectos que llevarán a un resultado falso de la evaluación del desarrollo personal y profesional.
Un estudio realizado en 2011 (El plagio como deshonestidad académica estudiantil), ya hacía mención del plagio como una práctica estudiantil a nivel universitario, y reportaron que hasta el 55 % de los estudiantes universitarios entrevistados aceptaron que había copiado material sin indicarlo en una nota al calce más de una vez (plagio). El estudio “El uso de la IA para la realización de tareas de los alumnos de la carrera de Desarrollo de Negocios de la UTCH” de 2024, mostró que el 90 % de estudiantes manifestaron que utilizan la IA para la realización de tareas escolares. En este último estudio, los autores mencionan “El uso de la inteligencia artificial es una práctica cada vez más frecuente en alumnos de diversos niveles educativos, esto resulta preocupante para los docentes ya que está en riesgo el desarrollo de un pensamiento crítico, además de representar un problema ético al entregar tareas que no son de su autoría”. En el trabajo de Morán “Hacia una evaluación cualitativa en el aula” de 2007 se describe “El alumno recibe información, acumula teoría, pasa exámenes, acredita materias, pero no es capaz de usar crítica y pertinentemente dicha teoría, tampoco de pensar por sí mismo y de tomar posición frente a la realidad y al propio conocimiento”. Este autor también escribió “Esta actitud educativa fomenta pasividad, dependencia y conformismo en el alumno, convirtiéndolo en un pasmado mental”.
Desde mi opinión, con el uso incorrecto de las TICs, el riesgo de que los alumnos no sean capaz de usar crítica y pertinentemente la información se incrementa substancialmente, como también se incrementa el no pensar por sí mismos. Existe una frase atribuida erróneamente a Albert Einstein, pero popularizada en la película Powder (Pura energía) de 1995 “Temo por el día en el que la tecnología sobrepase la interacción humana. El mundo solo tendrá una generación de idiotas”. Quizás ese día nunca llegue, quizás sí, usted ¿qué piensa señor padre de familia?, o quizás mejor dicho ¿desea o no que ese día llegue?
