Temas de la República
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Durango, 10 de marzo de 2026
Ain duda un tema vertebral para el porvenir de todas y de todos los mexicanos, en realidad para el eficaz y eficiente desarrollo de nuestro país, es la Educación, la cual ha sido prostituida como moneda de cambio por algunos Presidentes de la República, ha sido un rubro valorizado por muchos presidentes como Carlos Salinas de Gortari, desvalorizado por otros (como Vicente Fox), vapuleado por algunos como Enrique Peña Nieto, que le puso la pistola al magisterio con su famosa Reforma Educativa y fortalecido por pocos, esa es la triste realidad de la Educación en México.
Existe una frase de Nelson Mandela que dice: “la Educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar al mundo” y yo agregaría: para cambiar tu mundo primero y después cambiar al mundo, porque sino cambias primero tu mundo, poco o nada podrás hacer para cambiar el resto del mundo, pero ¿Cómo puedo hacer para cambiar al mundo? Comienza por lo básico, por hacer de lo ordinario algo extraordinario, como tu desempeño profesional por ejemplo, si tus tareas son demasiadas entonces prioriza, si son mínimas entonces ocúpate, sobre todo si formas parte de este ente cambiante y vivo que es la educación, un ente que no es estático, pero si noble y no es solamente exclusivo para juventudes, puedes estudiar todo lo que quieras, tus posibilidad son infinitas, hasta el día que tus neuronas te lo permitan, porque la movilidad no es un impedimento, puedes prepararte en línea y si ya no puedes ni siquiera en línea, incluso entonces puedes cambiar de aprendizaje a ejercitar tu mente, el truco está en que nunca dejes de utilizar las neuronas que te existen en el cerebro, en tu cerebro que al final, es quien te mantendrá cuerdo y coherente en la recta final de tu vida.
El tema educativo es extremadamente amplio, tiene muchas aristas, algunas de ellas muy pocas veces se tocan, pero eso no significa que no sean aristas que realmente resultan fundamentales para el proceso de enseñanza – aprendizaje y una de estas aristas es la practica reflexiva.
Hace poco tuve la oportunidad de tener un acercamiento con varios textos que mencionaban a Liston y Zeichner, incluso Perrenoud (2004) con quien por cierto recuerdo haberme tomado una memorable “selfie” en una ocasión que visitó nuestra querida capital de Durango, el caso es que todos ellos coinciden en que existe mucha evidencia que muestra cómo la práctica reflexiva contribuye a una mejor enseñanza y promueve docentes más autónomos, pero cuando ellos se refieren a docentes más autónomos, buscan decir docentes más pragmáticos, más autosuficientes, porque existen aquellos docentes que parecería que buscan las debilidades de nuestro sistema educativo para justificar sus deficiencias profesionales y no es el tema.
Hoy en día, lo que se busca en la educación es la autogestión educativa, en este sentido, la práctica reflexiva puede ser un excelente transporte para articular la teoría con la práctica. es decir saberes teóricos con saberes experenciales y yo agregaría también saberes experimentales, porque la educación permite eso, la experiencia sí, pero también experimentar para aprender y la práctica reflexiva es un experimento al final del día.
Desde mi personal punto de vista, la práctica reflexiva docente es un experimento que puede sustituir a las prácticas prescriptivas, retóricas, repetitivas, como las planeaciones docentes que una y otra vez son utilizadas por algunos docentes, como si fueran formatos grabados en piedra, que no pueden ser tocados por nada del mundo, cuando es todo lo contrario, cada planeación debe de ser distinta a la del año anterior, porque como le señalaba en supralineas, la educación es cambiante, no es estática! es un ente vivo, con necesidades y problemas que deben ser atendidos por los soldados del saber que son las y los docentes de nuestro sistema educativo.
En tal sentido, podemos inyectar innovación al ejercicio docente justamente a través de la práctica reflexiva, entendida como un proceso que pone en duda nuestras certezas y articula aspectos cognitivos pero reconociendo lo diverso, lo divergente y buscando preguntas para encontrar sus respuestas pero sobre todo soluciones y precisamente para encontrar soluciones en los retos que enfrenta la educación a nivel nacional, esta semana que ya culmina, nuestra presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, en ejercicio de sus facultades, firmó un decreto por el que se instruye a la Secretaría de Educación Pública (SEP), en materia de movilidad del magisterio en el sistema para la carrera de las maestras y los maestros,
Como antecedente puede describirse que el pasado día 30 de septiembre de 2019, (ya era presidente AMLO), se publicó la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, misma ley, que pretendía normar los procesos de selección para la admisión, promoción y reconocimiento del personal docente, directiva o de supervisión, pero ya sin la participación directa del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), lo cual efectivamente sucedió, dejado de lado las viejas prácticas del SNTE, en donde se adjudicaban plazas con opacidad y a discreción, sin embargo, el problema solo pasó de manos, es decir, con la entrada de la Ley del USICAMM, estas prácticas solo pasaron a las autoridades.
Hace algunos días platicaba con el Coordinador Estatal de USICAMM, quien me decía que ellos solo “acompañaban” a los Organismos autónomos, a los diversos Sistemas y Subsistemas educativos, pero dicho “acompañamiento” le cuesta al estado que no sé cuantas maestras y profesores que verdaderamente podrían aportar a la educación, se encuentran decidiendo con un dedo, quien sí y quien no puede promocionarse, desde su personal justicia, desde su personal interpretación de la Ley.
Alfonso Cepeda Salas, no le suena porque no es Elba Esther Gordillo, pero ocupa la Secretaría General del SNTE, consideró que la publicación de este Decreto Presidencial, es el inicio de una nueva etapa en la relación entre las autoridades y el Sindicato, lo cual permitirá avanzar en la eliminación del USICAMM, lo que fue un compromiso de campaña de la actual titular del Poder Ejecutivo Claudia Sheinbaum, el Legislador Cepeda Salas, adelantó que presentará en breve una iniciativa para la eliminación definitiva de la USICAMM, lo que me parece congruente con las necesidades de la educación actual en México, donde la burocracia engorda nuestro rezagado Sistema Educativo y le impide viajar a mayor velocidad, para enfrentar los retos que se abalanzan sobre el desarrollo académico de nuestro país,
A partir de la fecha, el único requisito que tendrá que cumplir para cambio de adscripción una docente que enfrentaba inseguridad en su CCT, será el de la antigüedad, el único requisito que tendrá que cumplir cualquier maestro que quiera cambiarse de adscripción a cualquier otra zona escolar, será el de la antigüedad, lo que resulta una buena noticia, facilita enormemente la labor de la USICAMM, aunque el escenario ideal es que se regrese a los esquemas de las comisiones tripartitas y se desaparezca a la USICAMM.
