De acuerdo con la Constitución Política de México, la educación debe ser siempre laica, gratuita y obligatoria, lo que significa que ningún culto religioso puede relacionarse directamente con la parte de academia pública en el país.
A pesar de que la educación laica en nuestro país es un principio constitucional desde 1917, no está libre de ser permeada por discursos con perspectiva católicocristiana.
*Maestro. Activista.
México es un país con alta presencia religiosa ya que se estima que más del 90 por ciento de la población profesa alguna creencia de culto, siendo la religión católica la más popular con más del 80 por ciento de seguidores, de acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi). Actualmente se conoce que dicha cifra ha ido en descenso durante los últimos diez años debido a la expansión de la diversidad y libertad religiosa, así como al crecimiento del número de personas no creyentes.
Se han realizado dos avances importantes en los contenidos de los libros de texto gratuitos sobre los derechos de la población diversa: el primero es que se incluye el concepto orientación sexual sobre el derecho a la no discriminación en los libros de Formación Cívica y Ética; que era un tema pendiente desde 2001, año en que se incluyó el término en el artículo primero constitucional; esta inclusión ha sido necesaria porque cerca de la mitad de las personas LGBTQ+ se da cuenta de su orientación sexual o identidad de género antes de la adolescencia. Aunque no se incluya más información sobre el tema, la enunciación de personas que salen del modelo de heterosexualidad obligatoria y binarismo sexo-genérico es un paso hacia el reconocimiento de estos sujetos de derecho, cuya existencia había sido negada en la educación pública, con el fin de evitar que las y los niños se identificaran con la diversidad sexual; el segundo, aporte en los temas que nos interesan, pues establece que “los planes y programas de estudio tendrán perspectiva de género y una orientación integral, por lo que se incluirá el conocimiento de […] la educación sexual y reproductiva”.
Lo curioso de esto es que los grupos religiosos acusan de “adoctrinamiento” y la inclusión forzada mediante la “ideología de género”, algo totalmente falso, sin embargo, ellos con su discurso influyen con “la finalidad catequética o del adoctrinamiento”. Enseñar dogmas religiosos no solo va en contra del pensamiento crítico y de la autonomía personal, sino que hay contenidos que entran en franca contradicción con la razón, la ciencia y con derechos humanos, como la libertad de orientación sexual y la igualdad y la libertad de las mujeres y de la población diversa.
La importancia de abogar por una pedagogía laica y que la religión quede fuera de la escuela donde se sientan cómodas tanto las personas no creyentes como las creyentes. En este sentido, el laicismo busca separar esferas (el saber de la fe, la política de la religión, el estado de las iglesias), para garantizar la libertad de conciencia y posibilitar la convivencia entre quienes no tienen las mismas convicciones. El deber docente es evitar desde el aula, vulnerar los derechos humanos por prejuicios religiosos.
