Evaluación cualitativa al Taller Intensivo de Formación Continua para Maestros de Educación Básica

-Tercera y última parte

“Que las guías o documentos de orientaciones incluyan ejemplos de articulación de PDA y también ejemplos de programas analíticos de todos los niveles educativos y ejemplos de la planeación de la metodología propuesta”.

“Que se den un poco más de sugerencias al momento de analizar la guía, de esa manera no se perdería la información al transmitirse de las autoridades a los docentes”.

“Tener una idea más clara y los materiales(libros de texto) antes de poner en marcha los programas para profundizar a fondo todos los contenidos de aprendizaje”.

“Que no se piense que todas las escuelas son de organización completa y los materiales vengan enfocado para ello”.

Reproduzco algunas más, relacionadas con el personal encargado de coordinar los trabajos de los talleres y las sesiones de Consejo Técnico Escolar:

“Fortalecer a los colectivos TCZ Supervisor con directores sin grupo. Los supervisores tienen muy poca oportunidad de observar los trabajos in situ y ofrecer su retroalimentación”.

“Que los directivos que los imparten tengan un mejor dominio del Tema para que en realidad logren aclarar las dudas que haya. Es cierto que todos vamos aprendiendo en el camino, pero alguien debe marcar la ruta a seguir”.

“Que se capacite muy bien a los encargados de dar las sesiones”

Y finalmente duplico algunas sugerencias de carácter práctico (se conservan las mayúsculas utilizadas en la redacción original:

Las condiciones físicas de las aulas donde sesionamos ya que el calor fue muy intenso

QUE LOS MATERIALES SE PRESENTEN DESDE UN INICIO CON EL TIEMPO SUFICIENTE PARA EL ANALISIS Y NO LLEGAR A LAS SESIONES SIN CONOCERLOS

No poner videos tan largos y tediosos

QUE SE QUITE EL USO DEL CELULAR, YA QUE ESO DISTRAE MUCHO.

La gama de aportaciones que se recibieron tiene una amplitud vasta, en la variedad y en el contenido, de tal manera que las coincidencias en las respuestas han sido pocasDesde el pizarrón

Evaluación cualitativa al Taller Intensivo de Formación Continua para Maestros de Educación Básica.