Desde el pizarrón
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Durango, 27 de febrero de 2026
En la publicación del 9 de marzo del presente año, me referí a la instalación del Data Center que el Dr. Esteban Alejandro Villegas Villarreal, Gobernador de la Entidad, comunicó a la sociedad duranguense en octubre de 2024; en el escrito de esa fecha toqué tangencialmente el impacto que ese centro de datos tendría en el Sector Educativo diciendo que: “la implementación del Data Center en Durango facilitará el acceso a plataformas de aprendizaje en línea, almacenamiento de bases de datos educativas y herramientas digitales para estudiantes y docentes, lo que permitirá la modernización de la educación, promoviendo la inclusión digital y mejorando la calidad del aprendizaje a través de tecnologías avanzadas”.
En el espacio de comunicación que se me permite para este día, deseo retomar el tema, puesto que el establecimiento de un segundo Centro de Datos en Durango ha de representar para todo el Sistema Educativo mucho más que el acceso a plataformas educativas o la concentración de elementos informativos; porque su impronta abarca a todos los tipos, niveles y modalidades educativas; porque el tema de los Data Centers es fascinante dado que conecta lo técnico con lo pedagógico; porque entenderlo da una perspectiva poderosa sobre cómo se está transformando la forma en que se gestiona el conocimiento y porque quiero ser más específico en los componentes que habrá de trastocar para una modernización educativa.
En la era digital, el acceso a la información y a las herramientas tecnológicas ha transformado la forma en que se aprende y se enseña; en este contexto, los Data Centers desempeñan un papel fundamental como la columna vertebral tecnológica que sostiene el ecosistema educativo moderno; su impacto se extiende de manera significativa desde los primeros años de formación en el nivel preescolar hasta los más avanzados estudios, en la educación superior.
En los niveles educativos de preescolar y primaria, los Centros de Datos permitirán el uso de plataformas educativas interactivas, aplicaciones lúdicas y contenidos digitales personalizados que han de favorecer el desarrollo cognitivo y emocional de los niños, adaptando el aprendizaje al ritmo y estilo de cada estudiante, fomentando una experiencia más inclusiva y significativa desde edades tempranas.
Durante la etapa de secundaria, los estudiantes accederán a contenidos más complejos con herramientas colaborativas, bibliotecas virtuales, simuladores y recursos multimedia de alta calidad, garantizándose disponibilidad y seguridad de la información, facilitando entornos de aprendizaje más ricos, colaborativos y actualizados; además, tendrán acceso a plataformas de aprendizaje en línea, clases híbridas y evaluación continua a través de herramientas digitales.
En la educación Media Superior y Superior, el impacto será aún más profundo, ya que los Data Centers permiten la gestión eficiente de sistemas académicos, laboratorios virtuales, simulaciones científicas, inteligencia artificial, big data y aprendizaje automatizado. También son esenciales para la investigación, ya que proporcionan infraestructura para el análisis de grandes volúmenes de datos, almacenamiento seguro de resultados y colaboración global entre instituciones. Además, permiten implementar modelos educativos flexibles como el e-learning, la educación a distancia y los campus virtuales.
En este sentido, en Durango ya se tienen ciertas bases para aprovechar los beneficios de los centros de datos, como el contar con planes de estudio alineados a las necesidades del sector tecnológico, especialmente en áreas como tecnologías de la información, diseño de software e inteligencia artificial, lo que genera oportunidades de estadías, prácticas profesionales y empleos para los estudiantes, tanto como profesionales técnicos como universitarios.
En algunas universidades ya se efectúan estudios y propuestas para incursionar en otras carreras como mantenimiento industrial, mecatrónica, energía, logística, diseño digital; y debido al amplio soporte técnico de servicios que requiere un data center, también se requieren carreras en sistemas de enfriamiento, energía, seguridad, entre otras. Algunas instituciones ya se están preparando para ajustar hasta en un 20 por ciento sus planes de estudio para adaptarse a estas nuevas demandas, reafirmando su compromiso con la formación de talento local a fin de que se quede y crezca en Durango.
Otro aspecto relevante en el campo pedagógico es que los Data Centers pueden ser aliados clave para cerrar brechas formativas, ofreciendo recursos a comunidades con menos acceso físico a materiales de calidad; cuando las poblaciones se conectan a redes educativas públicas, se contribuye a democratizar el conocimiento y mejorar la equidad educativa.
Además, el diseño de Data Centers sostenibles y energéticamente eficientes contribuye a un modelo educativo comprometido con el medio ambiente, alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Su evolución constante anticipa un futuro en el que la educación será cada vez más personalizada, accesible y basada en datos.
