Corazones destrozados
La Secretaria de Educación, una vez detectados este tipo de casos por los docentes, turnar el caso al DIF, Fiscalía, o a quien corresponda para que lo atienda y dé seguimiento, “zapatero a tus zapatos” y la función del maestro es enseñar.
De nada sirve acariciar un corazón algunas horas cuando es destrozado todos los días.
Comentarios: clausmed@hotmail.com
Al inicio de cada ciclo escolar, los maestros tienen muchas expectativas de sus alumnos, múltiples retos que atender, durante los primeros días es indispensable conocer los conocimientos con los que ellos cuentan para tomar un punto de referencia y partir en la búsqueda del conocimiento.
Cualquiera pensaría que desde ese primer día todos los alumnos son iguales, un grupo de escolares que llega a la escuela con ánimos de aprender, pero conforme pasan los días las circunstancias en el aula van cambiando, destacan los alumnos con más capacidades cognitivas que sus compañeros, pero también destacan otro tipo de alumnos, el aula siempre refleja la situación que cada menor vive en su casa.
Se puede adivinar fácilmente cuáles alumnos asisten a la escuela con todo el apoyo de sus padres, pero también se manifiestan aquellos para los que la escuela es el único espacio en el que viven una situación diferente a la de su hogar, algunas veces ellos mismos externan al maestro o sus compañeros los problemas que aquejan a sus familias, otras veces su cuerpo, reacciones y actitudes dan cuenta de ello.
La falta de atención de los padres, familias disfuncionales, drogadicción, abandono y pobreza son situaciones a las que los maestros se enfrentan, cada caso es particular, y el maestro termina tratando de suplir las necesidades emocionales del alumno, las palabras de aliento hacen más que el dos más dos.
Y de nada sirven las muchas estrategias pedagógicas de las que se valga el maestro para que sus alumnos aprendan, cuando el verdadero problema de los niños son las situaciones familiares que viven en sus casas, seis u ocho horas que permanece diariamente el niño en la escuela no es suficiente para lograr que los alumnos se olviden de sus problemas familiares y enfoquen su pensamiento en aprender.
Hace algunos días se dio a conocer el intento de homicidio de alumnas de una conocida escuela secundaria de la capital, la dirección de la escuela acusó a la familia de la situación que vivían las menores y por las cuales decidieron terminar con su vida, los padres de familia lanzaron sobre la Institución la culpa por no haber cuidado lo suficiente a sus hijos para que no ocurriera la acción, por su parte la Secretaría de Educación manifestó que trabajaría al respecto al capacitar a los maestros como psicólogos para atender los problemas emocionales de los alumnos.
Una vez más se hace responsable al docente de atender las situaciones que presentan los alumnos en las aulas, con la infinidad de programas que los maestros conocen y aplican en sus salones recae sobre ellos la atención de situaciones que los alumnos enfrentan en otros ámbitos diferentes al escolar, las horas que el alumno permanece en las escuelas y que debieran ser dedicadas únicamente a aprender, son utilizadas para compensar las deficiencias que se viven al seno del hogar.
Violencia, depresión, ausencia, rezago, olvido, falta de amor y atención son situaciones que los alumnos sufren en sus hogares y de las cuales los maestros dan cuenta y deben atender en las aulas, cada año hay situaciones de este tipo que se atiende en las aulas sin ser responsabilidad del docente, es una actividad que el maestro realiza desde que elaboran una planeación diferenciada y enfocada a la situación y necesidades de cada uno de sus alumnos, no es el maestro quien debe aprender de psicología, son las familias las que deben responder por las situaciones que viven sus hijos.
Las autoridades deben enfocarse a atender los casos en los hogares, una adecuada estrategia seria que a través de la canalización de los maestros y las instituciones se atendieran e investigaran en lo individual cada uno de los casos que se detectan en las escuelas, citaran a los padres de familia para atender y entender las causas psicológicas y emocionales que impiden a un alumno atender la escuela.
